夏野菜モリモリカレーライス　ホリアティキサラダ　牛乳
　今日のカレーには、夏に採れる野菜がたっぷり入っています。トマト・南瓜・茄子・ピーマン・さやいんげんを加えました。
　またホリアティキサラダはギリシャ風田舎サラダで、ドレッシングにハーブのオレガノを効かせました。
　給食だけで、今日取るべき野菜の２／３以上は入っています。夏の野菜にはビタミン・ミネラルがたっぷりなので、暑い日にはモリモリ食べて欲しいです。

絵の具の赤・青・黄・白の４色だけを使ってたくさんの色を作りました。
作った色を集めてクラスのイロイロワールドが完成しました。

ひき算の問題を作っています。

平均台の上を歩きました。バランス感覚を養う運動です。

図書ラウンジで読書をしています。お母さん方が作っていただいた図書ラウンジの新しい飾りつけに驚いていました。

植物の標本を作っています。3年生の教室ではモンシロチョウやアゲハ蝶が羽化しています。

自分の考えを発表しています。友達の考えもしっかり聞いています。白いぼうしを読み深める学習です。登場人物のかかわり方や様子を読み取っています。

場面の様子を想像したり、登場人物の気持ちを考えたりしながら、音読をしています。

気体検知管を使って、空気中の酸素とビニル袋に体から吐き出した酸素の量を比べました。

２つの三角を使っていろいろな形を考えました。自分の考えた形を発表しています。

コンパスを使っての学習です。

江戸時代は、各産業に大きな変化がおこった時代です。手工業の発達、交通網（五街道や航路）も整備されました。この時代の大きな都市としては、江戸（将軍のおひざもと）・大阪（天下の台所）・京都がありました。学問では、国学、蘭学など、文化では元禄文化、化政文化が発達しました。

7月は全校「節水」キャンペーンの取り組みをしています。今日の委員会の時間はポスターつくりや賞状つくりに取り組んでいます。校内パトロールをして、無駄がないか調査をします。

お箏の学習です。「さくら」を練習しています。保護者の方のお手伝いありがとうございます。

町探検でお世話になった方に手紙を書いています。

チョコチップパン　イカリングフライ　キャベツサラダ　ペンネアラビアータ　さくらんぼ　牛乳
　今日のいかは青森県産です。１，２年生は１個ずつ３年生以上は２個ずつです。
　またペンネアラビアータは、イタリア料理です。ペンネはペン先の形をしたパスタで、アラビアータの意味は「怒りんぼ風」だそうで、唐辛子が入っているので、少し辛くて食べるとカッカと怒った顔になることから名前がつきました。

参加希望者が多く、一部の教室で抽選になりました。２０７人の参加申し込みがありましたが、２１人の児童が参加できませんでした。参加者の名前は、イベントスペースに掲示してあります。

残りを求めるひき算の学習です。「ぜんぶは」、「あわせて」、「みんなで」と聞かれたときはたし算、「のこり」と聞かれたときはひき算です。

２つの三角を使っていろいろな形を考えました。

４グループに分かれて練習しています。