1年生をむかえる会のプレゼントとして、
２年生からは“ぴょんぴょんがえる”をプレゼントしました。

図工の時間を使って、一つ一つ 絵やメッセージを書いて
１年生のために 心を込めて一生懸命作りました。

クラスの代表が1年生の各クラスに行き、メッセージと共に渡す姿は
もう立派なお兄さん・お姉さんです♪

４年生は国語の学習でメモの取り方のくふうの学習をしました。
６年生からクラブ活動について体育館で話を聞き、教室に戻って聞いてきたことを共有しました。

最初は緊張していた４年生でしたが、「６年生がすごく優しくて安心した！」「クラブ活動が始まるのが楽しみ！」「来年は○○クラブに入りたい！」と感想を話していました。

この学習を通して身に付けた「メモを取る力」を、ぜひ他の学習や生活場面にも生かしていってほしいです。

４年生の国語の学習に、６年生が協力しました！

４年生の国語の学習で、６年生が話すクラブ活動の説明をメモする活動があります。６年生は、昨年の自分のクラブ活動を思い出しながら、４年生に対してやさしく話すことができました。

後輩たちの役に立つことができ、６年生の表情も誇らしげでした！

　今年度、初めての書写を全学級で行いました。点画のつながりを意識した「きずな」というひらがなの文字に挑戦しました。半紙を縦に半分にした大きさで書いたので、筆への力の入れ具合も気を付けて書いていました。

３年生から習熟度別での算数の学習が始まりました。

学習内容の理解や習熟の度合いに応じて、学習集団を編成したり、

指導方法を工夫したりして、個に応じた指導を進め、

子どもたちの確実な理解や定着を目指していきます。

　６年生は、登校が始まってすぐ、書写の授業を行いました。

　書いた字は「きずな」　めあては点画のつながりや読みやすさを意識した書字ですが、それ以上に題材に意味を込めています。

　今年度はコロナウイルス対応により、人との距離をとらなければならない状況が続いています。
　
　だからこそ、人との絆を大切にしてほしいと思っています。人との絆は、近づかなければ維持できないものではありません。離れていても心を同じく進めていくことはできると思います。

　この一年の６年生のテーマにしたい言葉です。

国語の学習で、漢字辞典の使い方を学習しました。
学習のまとめとして、魚釣りの教材を使い、「鮭」や「鮒」、「秋刀魚」などの漢字を漢字辞典を使って調べていく活動を体育館で行いました。
楽しみながら、音訓索引、部首索引、総画数索引を使い分けることができるようになってきました。

１年生の給食スタートの準備段階として今週から牛乳のみの給食が始まりました。ランチョンマットの支度、手洗い、配膳などルールを理解しながら準備することができました。
来週からは、いよいよ給食が始まります。
練習した成果を生かし、給食準備がスムーズにできるといいです。

2年生では生活科の学習で、ミニトマトを育てています。

学校で育てているミニトマトも、たっぷり日をあびて 大きく赤くなってきました。

学年園では、ミニトマトの他にピーマン ナス オクラも育てています。

子どもたちと収穫をしたり草むしりをしたりして、成長を見守っていこうと思います。

中休み・昼休みの校庭利用が始まりました。

今年度は、密にならないように、

学年ごとに校庭使用の割り当てがあります。

また、屋上使用の割り当てもあり、

校庭や屋上を使える日をとても楽しみにしています。

運動不足解消の一助となるよう、声をかけていきます。

３年生から、社会科の学習が始まります。

目黒区のことを学習していきます。

中目黒小学校の屋上から

まわりに何が見えるか調べました。

まずは、身の回りの社会から興味をもち、

学習がスタートできればと思います。

今日から５年生のHPをスタートさせていただきます。
初回は学年園の『田植え』です。
５月の終わりに、宮城県角田市の方から苗をいただきました。例年は、５年生が学習の一環で苗を植える活動を行っていましたが、今回は主事さん方が田植えを行いました。
今後の生長を見届けていきたいと思います。

一斉登校が始まりました。

教室内では、一人ひとりの座席の間隔を空けて、

全員前向きに座り、学習を進めています。

全員がそろい、楽しく関わる様子が見られますが、

衛生面・安全面を徹底した上で、

安心して生活できるよう声をかけていきます。