下目黒小学校で初めての学芸会が終わりました。「１１ぴきのねこ」の台本を手にしてから約２か月。役決めのオーディション、場面ごとの練習、学年全体での練習、大道具・小道具の製作、音楽での歌の練習とたくさんのことがありました。よいところを誉めあったり、先生や友達のアドバイスを素直に受け入れて台詞の言い方や動きを変えたりしながら、よりよい劇にしようと、子どもたちはいつも一生懸命でした。最後の演技となった土曜日の発表は、一人一人のたくさんの努力の詰まった一番素晴らしい「９３ぴきのねこ・さかな」でした。衣装や役作りの準備、励ましなど保護者の皆様のご協力に、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

「おはようございます！」
今朝、図書室前から元気な挨拶の声が、教室まで聞こえてきました。
今日から3日間、8時5分から、1組の子どもたちが朝のあいさつ運動をしています。

　学芸会本番まで３日となり、１、２時間目には体育館で練習。３、４、５時間目は各クラスで、先週木曜日の練習で撮影したＶＴＲを観賞し、友だちが書いてくれたアドバイスカードを見直したりしながら、自分の台詞の言い方や身振りぶりを見直しました。
　学芸会のことに集中した１日でしたが、毎週火曜日の図書（国語）の時間もありました。今日は図書の先生に「わらしべ長者」を読んでいただきました。これからしばらく、日本の昔話を読んでくださるようです。

　本番１週間前となりました。３連休があるので、練習できるのは、あと数日。木曜日には、リハーサルがあります。
　今日は、各場面の台詞、動きの一つ一つを確認し、どんなふうに台詞を言ったらいいのか、どのように体を動かしたらいいのかなどを、みんなで意見を出し合いながら練習をしました。
　劇に使う大道具、小道具も、完成しました。来週は、本番へ向けて、子どもたちの気持ちをますます高めていきたいと思います。

今日は、場面ごとに演技をするグループ、アドバイザーとして観るグループに分かれて練習をしました。アドバイザーは、こうしたらもっとよくなるよ、というところをアドバイスカードに書きました。
アドバイスカードは、拡大した台本に貼って、廊下に掲示してあります。９３人からのたくさんのアドバイスを生かして、さらに演技に磨きをかけていきたいと思います。
（掲載の写真は名前部分を加工してあります。）

１年生最後のリクエスト給食でした。
「何かな。」とわくわくしていた子供たち。
多目的室で食べることも楽しみにしていました。

メニューを見て、「わあ。」と歓声を上げました。
カレーライスをおいしそうにほおばる子供たちでした。

学芸会まで２週間となりました。先週金曜日、舞台の背景となる巨大な絵を、子どもたちが製作しました。子どもたちは、大きな紙にローラを使って色をつける作業をとても楽しんでいました。絵は２枚完成しました。

少し前のことになりますが、林試の森公園などで拾った秋のものを使って作ったものを、クラス全員で紹介しあいました。お友達が創意工夫して作ったものを観たり、説明を聞いて、面白いことを考えていてすごいな、自分も作ってみたいなという思いをもったようです。

初めてのリクエスト給食、１年生の番がやってきました（２４日１−３、２５日１−１、２９日１−２）。先月、給食がどのようにできているのか、栄養士の先生から教えていただいた後、主食、副菜、デザートの３種の献立を選びました。子どもたちのリクエストの中から、栄養士の先生がメニューを決めてくださるので、その日の給食が何かは直前までわかりません。
１年生では、主食はカレーライス、ミートソース、グラタン、ミルクパン、チャーハン、副菜はパリパリサラダ、ＡＢＣスープのリクエストが多かったようです。
リクエスト給食のクラスは、多目的室で食べることができます。「みんなでレストランに来たみたい。」と言いながら、仲良く、美味しい給食をいただきました。

今日は、土曜学校公開でした。生活「せんせいよろしくね」で先生にインタビューをしたことをクイズにして発表をしたり、パソコンで絵に色を塗りカレンダーを作ったりしました。英語の学習もありました。「はらぺこあおむし」の朗読を聞き、果物の名前を覚えて、みんなでビンゴゲームを楽しみました。
ご参観くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

金曜日、初めて体育館での練習がありました。場面ごとに立ち位置や移動の仕方を覚えました。衣装合わせもしました。衣装準備のご協力、ありがとうございます。

　オーデションが終わってからこれまで、２場面ずつに分かれて各教室で練習してを積んできました。昨日の音楽の時間に、初めての全体練習が行われました。多目的室に集まって、並び順を覚え、歌を歌いました。みんな全身を使って元気に歌っていました。明日は、いよいよ体育館の舞台で練習します。

　「秋とともだちになろう」の学習が進んでいます。林試の森やおうちの近くで拾った木の実や葉っぱを使って、自分の作りたいものを自由に作ってみました。子どもたちは、２時間たっぷり、隣席の友だちと和気あいあい楽しそうに、活動をしていました。

　作品には、クリスマスツリーの飾りや、リース、秋のみで飾られた帽子やティアラ、こまなどがありました。「ほうきとちりとり」を作った男の子もいました（写真右）。

　月曜日に林試の森公園で拾った秋のものを使って工作を楽しみました。つまようじをさすと、どんぐりが割れてしまいコマはうまく作ることができませんでしたが、ネックレスやクリスマス、ハロウィンの飾り、ドングリハウスなどを作成していました。

　「はこかざるんるん」をしました。ただ飾るのではなく工夫して楽しく飾り付けをすることをめあてに、紙テープ、リボン、折り紙などを使って自由に飾り付けました。出来上がった作品を発表してもらうと、「宝箱を作りました。中に宝石なども入っています。鍵は海の中に隠してあります。」「ふたつきの鉛筆たてを作りました。裏にはポケットもついています。」など、同じものはひとつもなく、子どもたちの発想力に驚かされました。

　「きく」の教室では、先生が読む長文の中に、いくつの文房具があったか数えたり、先生の言った言葉を紙に書く活動を体験しました。
　「正しい行動」の教室では、先生の紙芝居をよく聞いて、その場にふさわしい行動は何かを考えて選んでいました。
　ステップルームの先生から、普段の教室でも、みんながきく・協力する・正しい行動をするを心掛けて過ごすと、楽しく過ごせることも、教えていただきました。

　本校２階にステップルームがあります。ステップルームでは、どんな学習をするのか、どんな学習ができるのか、今日は体験授業を受けました。
　「きく」「協力する」「正しい行動」の３つの教室がありました。
　写真は、「協力する」の学習で、二人組で「しれいすごろく」をしているところです。すごろくの指令に従って体つくり運動のポーズを二人でします。この時はザリガニのポーズでした。

　はこを使って「かたち」の学習をしました。図工の「いろいろなはこから」の学習ともリンクさせ、かたちあそびを通しての学習となりました。学習内容は「持ち寄ったはこを形で分けてみる」「高く積んでみる」「長く並べてみる」（３組では迷路を作りたいとの声が上がり迷路作りを楽しみました。）「はこを組み合わせて自分の作りたいものを作る」「紙に形を写して切り抜き貼り絵をする」でした。
　造形活動が多かったこともあり、みんな楽しく会話しながら学習を進めていました。

７日（月）から「なわとび週間」が始まりました。
先週の金曜日の体育では、縄跳びカードに記載されている跳び方を詳しく教わりました。
合わせて、縄跳びの結び方や持ち運びの仕方も習いました。
子どもたちが自主的に楽しく縄跳びの技に挑戦できるよう、声掛けをしていきます。