そして最後は

「魚を味わってみよう」コーナー！！

　今、目の前で　さばいてもらった魚たちが

　調理されて運ばれました。

　味付けは、塩のみ。


　写真にはありませんが、

　実際には３種類食べ比べ。

　さらに貴重な「くさや」も

　味見させて頂きました。

　乾燥させると硬く鉛筆の芯まで
　
　削れる魚の皮も頂きました。

　初めての体験、貴重な体験の連続でした。

　

　とびうおの羽根など、

じっくり観察させてもらいました。

オスとメスの見分け方や尾の形の違い、

さらには目の前で、さばいた魚の

心臓や消化器の特徴など見たり触れたり…

次々と様々な体験をさせていただき、

子ども達は驚いたり、感心したりと大忙しでした。

　もう１時間は、多目的室での学習。

　「浜の母さん」たちとご対面です。

　盛りだくさんの内容に、どきどきわくわく。

　各クラス、２グループに分かれ、

各テーブルごとに学習しました。

　１時間は、八丈島について学ぶ時間。

気候や広さ、人口、交通、学校数、方言、

特産品、街並み、景色、住んでいる方の名字など　

目黒区と比べながら聞きました。

　同じ東京都でありながら、大きく違う暮らしに

驚きの連続でした。

　高学年の仲間入りをした４年生。

学習したことをもとに自分の生活を振り返ります。

　自分が食べてきた朝ごはんを思い出し、

赤・黄・緑で分類します。　

　何を足せば、さらによりよい朝ごはんになるか、

自分たちで考えました。

「早寝・早起き・朝ごはん・排便・元気に活動」の
サイクルが上手に回ると生活がさらに充実しますね。

　秋の身体計測前に　保健の学習です。

朝ごはんを食べた場合と食べなかった場合の体温の変化を

折れ線グラフを見て確認しました。

　サーモグラフィや絵、表などで

「朝ごはん」に対する理解がより深まったようです。

　夏休み明け　読み聞かせ第一弾です！

　悪天候の中、図書ボランティアの方々が
　来てくださいました。

　１組は、
　「くんちゃんと　にじ」
　ドロシー・マリ　（訳：まさきるりこ）
　　ペンギン社

　　心温まる、ほっこりするような
　すてきなお話でした。

　２組は、
　「ついでにペロリ」
　　東京子ども図書館

　なんと読み聞かせではなく
　「語り」をしてくださいました。
　迫力ある語りにぐいぐい引き込まれました。

　

　ステップルームの先生方が

ステップルームの紹介をしてくれました。


　３種類の漢字の覚え方。

　どの覚え方が自分に合っているか聞いたところ

　どの覚え方もクラスの1/3ぐらいでした。

　「おもしろい！！」　

　「自分に合った勉強法を見付けたら
　　楽しく学習できるね！」
　　　　　　　　
　
　最後はＳＳＴの中の１つに挑戦！
　
　「いろいろな意見があって、おもしろいなあ」
　「これ、しもフェスでやりたいなあ」
　「なぜ、なるほどゲームだね！」
　「自分の意見を伝えるゲームだよ！」
　「心を育てるゲームじゃない？！」

　　　　　　　　　　　　　　　　など
　　いろいろなつぶやきが出ていました。

　
　　　　　　　

　　
　
　

　空気エンジンカーを使った実験が終わると、
次は校庭へ。

　実際の自動車のエンジンを見たり、エンジンの音を聞いたり
しました。
　空気エンジンカーと比べて、音の大きさはどうでしょう？


　最後は、コントロール実験。

　タイヤを転がして、カラーコーンを回る時、
　
どんな場所でタイヤが倒れやすいか、

どんな場所でスピードが落ちるのか、

友達の動きを見て観察をしました。

　今ある道具も、様々な人たちが
発想したものに改良に改良を重ねて、
生みだされていることを実感です。

　今後、理科で
「閉じ込められた空気の性質」について
学習していきます。
　

　
　

　ポンプで空気を入れて、グループごとに

車ボーリングに挑戦。

　
　実験してみると、ピンを倒せないグループ続出！
　

　ピンを倒すためには、どんな改良が必要か、

　グループで話し合いました。

　写真は１組の話し合いのものですが、

２組では、
　・車幅を大きくする。　・先端を横に広げる。

　・エンジンを大きくする。などの意見も出ました。

　たくさんのスタッフの方が

　４年生の学習のために来てくださいました！


　まずは、空気エンジンカーの仕組みについて。

　実際にエンジン音を聞いたり、エンジンカーをさわって

　空気を入れる前と入れた後の感触を確かめたりしました。

　目黒区のエコプラザから4年生のために

３人の講師の方が来てくださいました。

　あれ？？右端の先生は、どこかでみたことが・・・

　（そうです、元主事さんです。）

　エコプラザ特製冊子を使って、学習しました。

　素敵なエコバッグを見せていただきました！

　何から作られたのでしょう？？

　エコバッグに変身前はなんだったのか、

　4年生の子どもたちにぜひ尋ねてみてください。

　（変身前は２つとも全く別の物です）


　　「トイレットペーパー１巻作るには、

　　　　牛乳パックが何枚必要でしょうか？」

　という問題もありました。


　これから社会科では、ゴミについて

詳しく学習していきます。

　夏休み明け、最初の健康朝会でした。

　今回も、はだしでチャレンジ！


　まずは、じゃんけんで、少しずつ足を開いていく勝負。

　次はレベルアップして、座った状態で

　「あっちむいて、ほい！」

　バランスをとることが難しく、ふらつく子、多数。

　知らず知らずのうちに、いろいろな体の部分を使いました。

　３人グループで楽器の音の組み合わせを考え、図形カードを基に音楽を発表しました。音の鳴らし方だけではなく、音の重ね方や反復などまとまりのある音楽になるよう構成も工夫しました。

　電流の向きによって

モーターが回る向きが変わることや

電池のつなぎかたによって

モーターが回る速さが変わること等を

学習しました。

　その後キットを使って　

自分たちで考えながら回路を作成。

　２人分のキットを１つの回路にしたり

　４人分のキットを１つの回路にしてみたりと

学習したことを活かして、取り組むことができました。　

　今年も夏休み前に、「浮いて待て」の講習が
行われました。

　水難学会上席指導員　シーボウル海の教室　

中村誠先生を中心に　まずは映像で学びます。

　場所をプールに移して、
デモンストレーションを見せていただきました。

　４年生ともなると、ペットボトルなしでの
背浮き３分間を　見事クリアする子が続出！！！

　毎年の成果だなあ…と感嘆しました。
　
　事故が起こらないほうがよいですが、
万一に備えての訓練は本当に大切だと感じました。　　
　　

　　　　

　待ちに待った体験タイムです！


　間近でみると大迫力の楽器も。

　シングルリード、ダブルリードも体験。

　みんな上手に音を出すことができました。

　そして、体験中、楽譜を見た子が、思わず

　「いつも見ている楽譜と全然違う！！」

　とつぶやいていました。

　いろいろな発見があり、
　
　貴重な体験をさせて頂き、感謝です！！

　３年生の時には

　金管楽器を鑑賞し、体験させて頂きました！

　
　４年生では、目黒区民交響楽団の方々が来校！

　木管楽器を鑑賞しました。

　大好きな図工の時間。

　思い思いに色をのせて　描きました。


　色使いとても素晴らしいです。

　みんなの作品が出揃い、

　　素敵な花畑に

　なる日が今から楽しみです♪