1組・2組合同で、ドッジボールを
行いました。

クラスを分け、混合チームで
行いました。

相手を意識してパスを回す姿や
すぐ投げることを意識しており、
成長が感じられました。

サツマイモを収穫した後に、
ふりかえりを行いました。
サツマイモを育ててみて・・・
芋ほりをしてみて・・・
どのように感じたか、書きました。
一人一人一生懸命考えながら文に表しました。

イモを掘るときのポイントを書いている子や
どのようにしたら大きく育つのかな？など
疑問を書いている児童もいました。

スーパーでサツマイモを見かけた時に、
思い出してもらえたら、と思います。

サツマイモの芋ほりを行いました。
生育状況が、あまりよくなく少ししか収穫できませんでした。

そんな中でも、とれたサツマイモに目を輝かせ
「取れたよ」「まだありそう」等話しながら
一生懸命、土を掘りました。

その後は、サツマイモのツルで大縄も行いました。
短いツルで短縄をするこの姿も見られ
楽しいひと時を過ごしました。

音楽の学習で、和太鼓の演奏会を行いました。

それぞれ、グループに分かれ、自ら創作して
太鼓のリズムを刻みました。

しゃがんだグループや、
太鼓の周りを回るグループもあり、
創意工夫が見られました。

保護者の方が見ている中で、
緊張しながらも
一生懸命演奏することができました。

生活科で、サツマイモのツルを取りました。

「こんなに伸びているんだね。」「すごい。」等
口々に感想を話しながら蔓取りを行いました。

明日の生活科で使用したいと思います。

低学年で、健康朝会を行いました。

短縄を使用して、取り組みました。
縄を床に置いて、左右に飛ぶことや、
縄をもちながら腕を回す運動をしました。

縄を置いて飛ぼうとすると案外難しいものです。
悪戦苦闘しながら、飛び続けました。

最後には、縄跳びのコツを教えてもらい、
次回からの体育に生かしていきたいと思います。

国語の学習で、
「お手紙」の音読劇の発表会を行いました。

がまくん・かえるくん・かたつむりくん・地の文に分かれ、
行いました。

発表会では、自分たちで、動きや言い方を考え、
感情をこめて発表することができました。

「楽しかった。」「緊張した。」など話しながら、
やりきったことに満足した表情を見せる子どもたちでした。