今日の発表会に向け、休み時間や家に帰ったからも地道に練習してきた子もいました。それぞれが頑張って発表会を迎えました。

お互いの発表を聴く時も、教科書の基本形が「どんな風になるのか？」と一生懸命に聴いている６年生でした。

合同発表会も楽しみです。
発表会は７月１日（金）の６時間目です。

今日は、今までの学習のまとめとして、「ラバースコンチェルト」の発表をしました。
欠席者もなく、良かったです。

２グループとも、聴いた人にどんな風に感じてほしいかを考え、練習してきました。
どちらのグループも、目標を達成していました。
今度は、２クラス合同で発表会を予定しています。
それぞれのグループが違った感じに仕上がっていますので楽しみです。

発表会は、７月１日（金）６時間目です。
自由に参観も出来ますので、ご都合よろしかったら、いらしてください。

６月の交流学習から数えて、６回のリコーダー学習がありました。
みんな、「シ」「ラ」「ソ」の指の使い方は覚えました。
姿勢や構え、タンギング・息の使い方、音色に気を付けて吹こうと頑張っています。
今日は、「シ」「ラ」「ソ」を使って、気を付けるポイントを意識しながら吹きました。気を付けても、思うようにいかないこともあるようです。それでも、もっと上手になりたい、という気持ちで頑張っていました。
次回から、高い音の「ド」「レ」の指使いを学習します。ちょっと難しくなりますが、今の意欲的な３年生なら、頑張っていくと思います。楽しみです。

昨日の全校朝会で、６年生は「つばさをください」を２部合唱しました。
月曜の朝は、なかなか声が出ないのですが、朝会前に集合して少し発声練習をしたので、下級生にきれいな声を聴かせることができました。

他の学年も、６年生よりも上手になりたい、という気持ちで学習しています。
６年生は、これからも下級生をしっかり引っ張っていってくれることと思います。

６年生は、「つばさをください」を２部合唱で歌ってから、グループ合奏の練習に入りました。
合唱については、来週の月曜日の朝会で、下級生のお手本として発表します。５月下旬から週に１回の貴重な学習時間の１０分ほどを使って、練習してきました。練習時間は短かったですが、６年生は発表に意欲的です。

合奏練習は、いろいろな意見を出して、より良い演奏になるよう頑張っています。

「ラヴァースコンチェルト」のグループ合奏に取り組んでいる６年生。
今までの学習の積み重ねもあり、『こんなふうに工夫したい』という思いが子供達にはあります。しかし、それをグループとしてまとめなければなりません。
それぞれの意見を出し合いますが、話し合いばかりに時間をかけてはいられません。協力して、話し合いがスムーズに進めば、当然のことながら、練習時間も増えます。
さて、最終的にどんな演奏になるのでしょうか？　昨日は、様々な意見が出て、教科書とは違った雰囲気の曲になってきました。これからが更に楽しみです。

６年生は、先週から「ラバースコンチェルト」のグループ合奏を学習しています。

１回目は、全てのパート（１〜４）の旋律を確認して、リズム打ちしたり、旋律を「ラ」で歌ったりしました。そして、グループに分かれ、最終的な演奏をどのようにしたいのか、聴く人がどう感じてほしいのかという目標を立て、パートに合う楽器を選んだり、誰が担当するかを決めました。リズム伴奏に必要な楽器も選びました。

２回目の今日は、楽譜通りに演奏することをめあてとして、頑張りました。リズム伴奏を担当する子供たちは、リズム譜を書きました。
楽譜通りに演奏することは、ほぼクリアしていました。うまくいかなかったところは、進んで練習し、次回まで準備するということにしています。

最終的にどんな演奏になるのか、楽しみです！

短い時間で集中して学習しています。笑顔いっぱい一年生です。

いつも元気に挨拶して音楽室に入ってくる一年生。
１組も２組も頑張って学習しています。

今日は、「拍」を感じて、友だちと「合わせて」、「速さ」に気を付けて学習しました。
「じゃんけんぽん」では、歌に合わせながら、友だちと「タン・タン・タン・うん」のリズムで手を合わせて最後にじゃんけんをしました。
「けんけんぱ」では、歌に合わせて、床に描いた「けんぱ」の枠を「けん・けん・ぱ」も行いました。勢いをつけすぎたり、慌ててしまったり、うまくいかないこともありましたが、楽しんでやっていました。
タンブリンの正しい打ち方も学習しました。みんな、持ち方・打ち方も正しくできていました。

鍵盤ハーモニカの学習も進んでいます。今日は、初めて、ド〜ソまで、正しい指使いで練習しました。みんな、ド〜ソの位置を覚えて、弾くことが出来ました。

仲良く活動することで、お互いに良いところを認めることも，励まし合うこともできています。これからが楽しみな１年生です。

５年生は６月に入って、箏曲の学習をしています。実際に、音階をつくる（調絃といいます）ところから体験し、「さくらさくら」の演奏で使う、『平調子』の音階の一部分をグループで協力してつくりました。

箏の柱（じ）をたてることは、とても難しく、かなり慎重な作業が必要です。
正しい音の高さをよく聴いて、頑張って調絃していました。

今日は、グループごとに、「さくらさくら」を最後まで演奏してみよう、ということでチャレンジしました。５年生みんな、姿勢に気を付けて、音がしっかり響くようにひいていました。その国の文化をこれからも大切にしていってほしいと思います。

今日は、５校時にリコーダー交流学習がありました。
事前学習として、３年生は、６年生から教えてもらう時の心構えやリコーダーの音色や種類などを、６年生は、教える内容を確認しておきました。

６年生は自分が３年生だった時に同じように教えてもらった経験があります。そのときの事を思い出しながら、一生懸命教えていました。
３年生は、ちょっと緊張した表情で、一生懸命に話を聞いて、頑張りました。

最後の感想で、「一生懸命話を聞いたことで、上手になった。」ということが出てきました。本当にその通りだと思います。集中して頑張ったときほど、上達したり、頭に入ったりするものです。これからも、この調子で、３年生は頑張ってほしいなと思います。
６年生は、教える大変さも楽しさも感じられたようです。これからも下目黒小を引っ張っていってほしいと思います。