５年 社会科見学
１日かけて東芝科学館と日産自動車追浜工場へ見学に行きました。東芝科学館では、液体窒素の実験を行ったり、クロマキー技術の体験をしたりしました。自動車工場では、社会科で学習した車体が組み上がる過程を目の当たりにして、迫力と技術に驚いていました。実際の様子を見に行くことで、学習内容をより深く理解できたようです。（工場の芝生でお昼を食べ、その後のびのびと遊ぶことができました）
【5年生】 2006-02-24 08:01 up!
5年生 体育 マット運動
５年生は体育でマット運動に取り組んでいます。前・後転 開脚前・後転 とび前転 伸しつ後転 側転 など、様々な技に挑戦。発表会では長いマットを使い、技をいくつか組み合わせた一連の動きを見せ合います。
【5年生】 2006-02-21 17:29 up!
５年 インタビュー名人になろう ２
クラスを２チームに分け、「学校に伝わる話」「子どもの防犯」について取材活動をしています。今日は、これから始まるインタビュー活動を前に、インタビューするときに大切なことを復習しました。この学習を生かして、今日から各チームの取材が始まります。
【5年生】 2006-02-16 07:38 up!
5年 国語 宇宙人からのメッセージ
表現のしかたによって 話し手の気持ちや考え方が違って伝わる。�（�言 ��共通語・常体 �６δ霧譟Ψ病痢´ざδ霧譟Ψ病痢Ψ標譟Υ糎譟，醗嫐�は同じで表現の仕方の違う４つの文章について、「デジタル教科書」の音読を聞いて印象のちがいをとらえました。相手と場合に応じた表現ができるように、成果を学習や生活に生かしていきます。
【5年生】 2006-02-14 16:47 up!
英語活動 ５年生
Hello! May I help you? Yes,please. I want to buy 〜. How much is it? Here you are.・・・８ビートのリズムにのって、フレーズを練習。そしていよいよ店員とお客にわかれて買い物始め！ドル紙幣のおもちゃで食べ物と着る物を１つずつ買いました。役を交代して、全員が英語で買い物できました。
【5年生】 2006-02-14 16:15 up!
５年 家庭科 不用品について考える
３学期は片づけ、掃除、不用品のリサイクル、ごみなどについて学習しています。「目黒区のごみの分別と回収日を知っていますか？」という質問に「捨てには行くけど、知らない・・・」「家の人なら知ってる。」という答えでした。さっそく、目黒区のホームページを見て、分別と回収日を調べました。
【5年生】 2006-02-13 15:47 up!
５年生 マット運動
朝一番の寒い体育館ですが、自分で取り組む課題を決めマット運動を行いました。今日は、副校長先生にコツを教えていただきながら「側方倒立回転」にチャレンジしました。友達の見本を見ながらくわしい解説を聞き、簡単な動きから少しずつ練習しています。
【5年生】 2006-02-11 16:52 up!
5年生 理科 ガリレオの実験
「おもりの重さ」「振れ幅」「振り子の長さ」 振り子が一往復する時間はこれら３つの条件のどれによって決まるか。これを明らかにするために、各グループで実験計画を立て、自作の振り子実験器で測定を始めました。約４５０年前にガリレオが「振り子の法則」を発見しました。もうすぐ５年生は自分たちの手でこの法則を発見します。
【5年生】 2006-02-10 07:58 up!
5年生 地域の方をお招きして
総合的な学習のテーマ学習で、グループごとの取材をしています。今日は日ごろより「読み聞かせ」で大変にお世話になっている干場太恵子さんにきていただいて、「目黒の坂」をテーマにお話をしていただきました。楽しく分かりやすい干場さんのお話により、坂の由来や歴史について貴重な学習ができました。
【5年生】 2006-02-08 08:42 up!
5年国語 どんなとき だれに
宇宙人のメッセージを相手と場に応じた言葉づかいに直すことを通して、丁寧語や敬語を適切に使う学習をしています。丁寧語は意識すれば話すことができますが、敬語を自然に使うにはまだ練習が必要です。
【5年生】 2006-02-07 11:33 up!
おもりのふれ方 5年
グループごとにふりこ実験器を作り、動きを観察しました。一往復するのに何秒かかるかに興味を持ち次の実験計画を立てています。糸の長さ、おもりの重さ、振れ幅などいろいろな条件に気づくことができました。
【5年生】 2006-02-03 17:21 up!
５年 社会科 自然を生かしたくらし
沖縄県と北海道のくらしの特徴について学習しています。前回までに「沖縄チーム」「北海道チーム」に分かれて調べた事柄を、お互いのチームに伝え合いました。時々インターネットの資料や資料集の内容をプロジェクターで大きく映して、説明を補いました。
【5年生】 2006-02-02 17:37 up!
