先週の社会科見学を受け、社会科の学習では自動車生産を通して日本の工業に携わる人々の工夫や努力を学んでいます。今日は、自動車工場で行われている工夫について、生産面と職場環境面とに分けながらまとめ始めました。現地で見聞きしたことををしっかりとメモしていたこともあり、子供同士の学び合いの場面でも、活発な意見交換がされていました。

1・2年生合同で、遠足の説明会を行いました。

遠足ってどうしていくの？遠足って何？という説明から始まり、誰とどこへ行くのか。
どのように行くのかの説明をしました。

行先はしながわ水族館！どの子もとても楽しみなようで、わくわくな様子です。
当日は、グループに分かれて行動するため、顔合わせもしました。
自己紹介をし、めあてを決め、クイズラリーの予想をしました。

当日が楽しみです。

新しい週が始まりました。校長先生からは、先週の宿泊行事や校外学習のお話と、防災の日にちなんだ講話がありました。消防写生会や空手の児童表彰もありました。台風が近付いています。十分に注意していきましょう。

１組は８月３１日（金）に、２組は８月２９日（水）に、食育の「バランスのよい朝ごはんを食べよう」の学習を、栄養士の先生と行いました。
まず、朝ごはんには次の３つの働きがあることを学びました。
（１）頭のスイッチ
（２）体のスイッチ
（３）おなかのスイッチ
そして、２人の子どもの朝ごはんを例に出して、赤の食材、黄色の食材、緑の食材のうち、どの食材がたりないのかを、バランスを考えました。
食事を考えるとき、バランスのよい献立を意識できるようになってもらいたいと考えています。

　ステップルームの先生方が

ステップルームの紹介をしてくれました。


　３種類の漢字の覚え方。

　どの覚え方が自分に合っているか聞いたところ

　どの覚え方もクラスの1/3ぐらいでした。

　「おもしろい！！」　

　「自分に合った勉強法を見付けたら
　　楽しく学習できるね！」
　　　　　　　　
　
　最後はＳＳＴの中の１つに挑戦！
　
　「いろいろな意見があって、おもしろいなあ」
　「これ、しもフェスでやりたいなあ」
　「なぜ、なるほどゲームだね！」
　「自分の意見を伝えるゲームだよ！」
　「心を育てるゲームじゃない？！」

　　　　　　　　　　　　　　　　など
　　いろいろなつぶやきが出ていました。

　
　　　　　　　

　　
　
　

　５年生の総合的な学習の時間では、手話を通して障害をお持ちの方への理解を深めています。夏休み前までは、指文字５０音を覚え、自分の名前を指文字で相手に伝えられるようになりました。夏休み明けからは、指文字に加え手話を交えて簡単な会話ができるように練習を始めました。今日は１回目ということで、自分の名字の手話の表し方、住んでいる区、通っている学校名の表し方を、会話形式の練習を通して学びました。特に名字の手話では、自分の知っている言葉との共通点を探しながら、楽しんで手話で表すことができました。

＜今日の献立＞
ご飯
きのこけんちん
カツオの香味揚げ
からし和え
牛乳

きのこけんちんには、まいたけとえのきの２種類のきのこを入れました。
きのこからもおいしい出汁が出て、優しい味に仕上がりました。
根菜類が多かったので、子どもたちの反応はどうかなと思ったのですが、意外とよく食べていました。
カツオの香味揚げも子供たちに人気で、魚が苦手な子もよく食べていました。

＜今日の食材の産地＞
しょうが：高知　　にんじん：北海道
ごぼう：群馬　　　大根：北海道
もやし：栃木　　　じゃがいも：北海道
長ねぎ：青森　　　白菜：長野
まいたけ：静岡　　えのき：新潟
カツオ：静岡

学校到着前の最後の休憩です。この後は一路学校を目指します。

いよいよ最後の昼食です。宿舎で作ってもらったお弁当をみんなで食べます。食べ終わったら、目黒目指し出発します。

大多喜城に到着しました。これからクラスごとに分かれて見学したり、甲冑を身に付けたりしたいと思います。

３日間お世話になった宿舎ともお別れです。これから大多喜城に向かいます。

宿舎でとる最後の食事となりました。少し疲れが出てきている人もいるようです。しっかり食べて今日の活動に備えます。

宿泊体験学習３日目の朝を迎えました。多少の疲れはありますがみんな元気です。今日は大多喜城に寄って東京に戻ります。

鴨川シーワールドに到着しました。夜の動物の様子はどんな様子か、とても楽しみです。

　空気エンジンカーを使った実験が終わると、
次は校庭へ。

　実際の自動車のエンジンを見たり、エンジンの音を聞いたり
しました。
　空気エンジンカーと比べて、音の大きさはどうでしょう？


　最後は、コントロール実験。

　タイヤを転がして、カラーコーンを回る時、
　
どんな場所でタイヤが倒れやすいか、

どんな場所でスピードが落ちるのか、

友達の動きを見て観察をしました。

　今ある道具も、様々な人たちが
発想したものに改良に改良を重ねて、
生みだされていることを実感です。

　今後、理科で
「閉じ込められた空気の性質」について
学習していきます。
　

　
　

　ポンプで空気を入れて、グループごとに

車ボーリングに挑戦。

　
　実験してみると、ピンを倒せないグループ続出！
　

　ピンを倒すためには、どんな改良が必要か、

　グループで話し合いました。

　写真は１組の話し合いのものですが、

２組では、
　・車幅を大きくする。　・先端を横に広げる。

　・エンジンを大きくする。などの意見も出ました。

　たくさんのスタッフの方が

　４年生の学習のために来てくださいました！


　まずは、空気エンジンカーの仕組みについて。

　実際にエンジン音を聞いたり、エンジンカーをさわって

　空気を入れる前と入れた後の感触を確かめたりしました。

　目黒区のエコプラザから4年生のために

３人の講師の方が来てくださいました。

　あれ？？右端の先生は、どこかでみたことが・・・

　（そうです、元主事さんです。）

　エコプラザ特製冊子を使って、学習しました。

　素敵なエコバッグを見せていただきました！

　何から作られたのでしょう？？

　エコバッグに変身前はなんだったのか、

　4年生の子どもたちにぜひ尋ねてみてください。

　（変身前は２つとも全く別の物です）


　　「トイレットペーパー１巻作るには、

　　　　牛乳パックが何枚必要でしょうか？」

　という問題もありました。


　これから社会科では、ゴミについて

詳しく学習していきます。

　夏休み明け、最初の健康朝会でした。

　今回も、はだしでチャレンジ！


　まずは、じゃんけんで、少しずつ足を開いていく勝負。

　次はレベルアップして、座った状態で

　「あっちむいて、ほい！」

　バランスをとることが難しく、ふらつく子、多数。

　知らず知らずのうちに、いろいろな体の部分を使いました。