＜今日の献立＞
ぶどうパン
小松菜のオムレツ
三色サラダ
インディアンポテト
牛乳

ぶどうパンは、朝一で工場で焼いたものを持ってきてもらいました。
「ふわふわでおいしい」と子供たちに人気がありました。
調理員さんだけでなく、給食は様々な人たちのおかげでつくられています。
このことをぜひ覚えておいてほしいなと思いました。

インディアンポテトも人気でした。
使ったじゃがいもは、八王子市の立川さんが作ったものでした。
東京でとれたものはなかなか出回っていないので、貴重なじゃがいもです。
おいしくいただきました。ありがとうございました。

＜今日の食材の産地＞
じゃがいも：東京都八王子市
小松菜：東京　　　トマト：青森
きゅうり：青森　　ホールコーン：北海道
にんじん：北海道　鶏卵：青森

　夏休み明け　読み聞かせ第一弾です！

　悪天候の中、図書ボランティアの方々が
　来てくださいました。

　１組は、
　「くんちゃんと　にじ」
　ドロシー・マリ　（訳：まさきるりこ）
　　ペンギン社

　　心温まる、ほっこりするような
　すてきなお話でした。

　２組は、
　「ついでにペロリ」
　　東京子ども図書館

　なんと読み聞かせではなく
　「語り」をしてくださいました。
　迫力ある語りにぐいぐい引き込まれました。

　

＜今日の献立＞
ご飯
オクラチキン
レンティルスープ
冷凍みかん
牛乳

世界の料理〜ガイアナ共和国〜です。
世界ともだちプロジェクトの一環で、ガイアナ共和国について給食を通して学びます。
今日は「オクラチキン」という料理を作りました。
オクラチキンはガイアナの家庭料理だそうで、ご飯にフライドチキン・野菜・オクラソースをのせたものです。
給食では日本人の舌に合うように、調味料やスパイスを調整して作りました。
子供たちの反応はどうだろうと不安でしたが、苦手だという子もいましたが、意外とよく食べていました。
新しい料理・味に挑戦するのはなかなか勇気がいることです。しかし子供たちは、よく味わい食べていたので、すごいなと感心しました。
給食を通して、子供たちの新しい発見ができたら嬉しいです。

＜今日の食材の産地＞
しょうが：高知　　にんにく：青森
玉ねぎ：北海道　　オクラ：鹿児島
ピーマン：岩手　　トマト：青森
キャベツ：長野　　ホールトマト：イタリア
キャベツ：長野　　大根：青森
パセリ：長野　　　冷凍みかん：愛知
レンズ豆：カナダ　鶏肉：山梨

＜今日の献立＞
ご飯
すまし汁
アジのごまみそ焼き
おひたし
牛乳

今日は一汁二菜の献立でした。
おたよりには、食器を置く位置や三角食べ等、マナーについて記載しました。
子供たちもだいぶ慣れてきたようで、こちらが言わなくても食器を正しく置く児童が多かったです。

今日は前期最後の残菜調べがありました。
給食・保健委員会の５・６年生は、慣れた手つきで残菜調べを行っており、頼もしいなと感じました。

＜今日の食材の産地＞
しょうが：高知　　大根：青森
長ねぎ：青森　　　白菜：長野
小松菜：東京　　　えのき：長野
生わかめ：徳島　　アジ：長崎

　今日から体育科では、キャッチバレーボールの学習が始まりました。昨年度も学習した運動ですが、よりバレーボールに近づくため、キャッチの回数を１攻撃中１回とルールを発展させました。やはり手の平でボールをトスを上げることに苦戦して、はじめは打ちやすいボールを仲間につなげることが難しかったですが、ひざやひじを柔らかく使うことで、少しずつボールもつながるようになりました。これからゲームを重ねる中で、次の動きを判断する力を高めていきます。

　先週の社会科見学を受け、社会科の学習では自動車生産を通して日本の工業に携わる人々の工夫や努力を学んでいます。今日は、自動車工場で行われている工夫について、生産面と職場環境面とに分けながらまとめ始めました。現地で見聞きしたことををしっかりとメモしていたこともあり、子供同士の学び合いの場面でも、活発な意見交換がされていました。

1・2年生合同で、遠足の説明会を行いました。

遠足ってどうしていくの？遠足って何？という説明から始まり、誰とどこへ行くのか。
どのように行くのかの説明をしました。

行先はしながわ水族館！どの子もとても楽しみなようで、わくわくな様子です。
当日は、グループに分かれて行動するため、顔合わせもしました。
自己紹介をし、めあてを決め、クイズラリーの予想をしました。

当日が楽しみです。

新しい週が始まりました。校長先生からは、先週の宿泊行事や校外学習のお話と、防災の日にちなんだ講話がありました。消防写生会や空手の児童表彰もありました。台風が近付いています。十分に注意していきましょう。

１組は８月３１日（金）に、２組は８月２９日（水）に、食育の「バランスのよい朝ごはんを食べよう」の学習を、栄養士の先生と行いました。
まず、朝ごはんには次の３つの働きがあることを学びました。
（１）頭のスイッチ
（２）体のスイッチ
（３）おなかのスイッチ
そして、２人の子どもの朝ごはんを例に出して、赤の食材、黄色の食材、緑の食材のうち、どの食材がたりないのかを、バランスを考えました。
食事を考えるとき、バランスのよい献立を意識できるようになってもらいたいと考えています。