ベーコンをていねいに巻きました。

　今日の調理実習では、ベーコンの野菜巻きを調理しました。人参、インゲン、えのきを使い、カット、下ゆでした後にベーコンで巻いて、フライパンで炒めました。野菜の種類によってゆで時間が異なるため、思った以上に調理に時間がかかりましたが、互いに声を掛けあって協力しながら作業を進めました。試食の時にはどの班でも笑顔が見られ、出来栄えに大変満足した様子でした。

＜今日の献立＞
西湖豆腐丼
春雨サラダ
柿
牛乳

１０月２日は「豆腐の日」ということで、今日は木綿豆腐をたくさん使って西湖豆腐丼を作りました。
「畑の肉」とも呼ばれる大豆から作られる豆腐は、栄養満点の食べものです。
今日は、４１ｋｇ（約１４０丁）の豆腐を使いました。
給食のおたよりでこのことを紹介すると、子供たちはとても驚いていました。
具だくさんの丼でしたが、子供たちは「おいしい」とよく食べていました。

＜今日の食材の産地＞
にんにく：青森　　にんじん：北海道
しょうが：高知　　長ねぎ：青森
ピーマン：青森　　たけのこ水煮：福岡・熊本
きゅうり：埼玉　　ホールトマト：イタリア
もやし：山梨　　　豚ひき肉：埼玉
緑豆春雨：タイ

今日は、下目黒図書の会の方々による「読み聞かせ」がありました

今日の読み聞かせの本は
１年１組「どろぼうがっこう」
１年２組「わゴムは　どのくらいのびるのかしら？」
２年１組「ちいさなヒッポ」　２年２組「にひきのかえる」
３年１組「ワンガリの平和の木」　３年２組「おまえ　うまそうだな」
４年１組「いちょうやしきの　三郎猫」　４年２組「だいふくもち」
５年１組「でっかいでっかい　モヤモヤ袋」
５年２組「おおきな　きがほしい」
６年１組「せかいいちの　はなし」　６年２組「ろばのとしょかん」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　でした
どのクラスの児童も食い入るように聴いていました

理科「月や星の動き」の学習をしました。

そこで、星や星の動く様子を見るために、プラネタリウムへ行きました。
実際に映像で見る月や星にびっくりしていました。

「きれいだなあ。」「すごい。」と口々に言い合っていました。
学校で学んだことを基に、更に学びを深めることができました。

１０月に入りました
前期最後の一週間です
前期のまとめをして後期につなげましょう

校長からは、「やればできるよ…」先生や家の人、いろいろな人から言われたことがある励ましのことば
「やればできるよ…」ということばを聞いただけで、できるようになるでしょうか？
せっかくプレゼントしてもらったアドバイス
それをダイヤモンドに変えるか、ただの石ころにしてしまうかは自分しだいですよ
という話をしました

看護当番からは、今月の目標「仲良く力を合わせよう」についてお話がありました
今週の目標は、「自分の係活動に一生懸命に取り組みましょう」です
自分の役割をきちんと果たしましょう

今日は都民の日です
都民の日とは、東京都が1952年に制定した記念日です

今週の予定
２日（月）全校朝会
３日（火）読み聞かせ　青空ランチ　あいさつ運動
４日（水）朝学習　ブロック班下校　あいさつ運動
５日（木）縦割り活動　二次的避難訓練　あいさつ運動
６日（金）前期終業式

フェスタでは、どの住区も頑張りました
そして大鳥中学校区の住区が一つにまとまりました
大鳥中学校区のみなさんの距離がもっともっと近くなるようにしていきましょう

盛り上がっています
大人も頑張りました

大鳥中学校区地域教育懇談会主催の「つなフェスタ」が大鳥中学校で行われました
これは、大鳥中学校区の四つの住区が連携して、地域の子どもたちの健全育成を目的に行われるものです
今年は例年の綱引きにプラスして、「東海道五十三次駅伝」「軍手雪合戦」「フォークダンスＤＥクイズ大会」という新しい種目がありました
下目黒小学校からは、４７名の児童が参加しました
それぞれの種目で熱い戦いが繰り広げられましたが
下目黒住区は、総合得点５３９点というダントツの強さで圧勝しました

＜今日の献立：２年１組リクエスト給食＞
二色揚げパン
ＡＢＣスープ
みかん
牛乳

今日は２年１組さんのリクエスト給食でした。
本来だと多目的室で食べるのですが、授業の関係で、学習室で食べました。
献立は、昨年も人気のあった二色揚げパンです。半分くらいの人がリクエストしていました。
おかずはパリパリサラダとＡＢＣスープが同じくらい人気でしたが、バランスを考えＡＢＣスープにしました。
そしてデザートはみかんです。
２年１組のみなさんは「おいしー」「おかわりがある！やったー！」ととても嬉しそうに、楽しそうに食べていました。
今日の献立は２年１組さんはもちろん、それ以外のクラスにも人気でした。
１年生では初めて揚げパンを食べる人が多かったのですが、「おいしい！」と好評でした。
１０月は３年生のリクエスト給食があります。楽しみにしていてください。

＜今日の食材の産地＞
玉ねぎ：北海道　　にんじん：北海道
セロリー：長野　　じゃがいも：北海道
キャベツ：群馬　　みかん：愛媛
鶏肉：鹿児島　　　きなこ：北海道

目黒区教育委員会教育開発指定校（英語活動・外国語活動）としての取組として、英語歌集会を行いました

１年生が今日のために授業を通して練習をしてきました
音楽に合わせて英語で歌い、踊りました
みなさん、大きな声で歌い、楽しく踊ることができました
１年生のみなさん、とてもよかったですよ
保護者の方々もたくさん見にきてくれました
ありがとうございました

＜今日の献立＞
ご飯
沢煮椀
さばのみそ煮
のり和え
牛乳

８のつく日はカミカミメニューです。
今日はかみごたえのあるさばでみそ煮、ごぼう・えのきを入れた沢煮椀を作りました。
さばのみそ煮は、魚料理の中でも人気のメニューです。
「骨があるのでかぶりつくのでなく、身をほぐして食べましょう」と給食時間に伝えました。
低学年では骨に苦戦している子が多かったですが、高学年になると上手に取っている子が多かったです。
低学年もおうちや給食等で魚に慣れ、だんだんと上手になってほしいなと思いました。

のり和えはリクエスト給食ではなかなかあがってきませんが、人気料理の１つです。
今日はのり和えが出るとと６年生に伝えたところ、とても喜んでいたのでうれしかったです。
どのクラスでものり和えは好評だったようで、残菜はとても少なかったです。

＜今日の食材の産地＞
にんじん：北海道　ごぼう：青森
大根：北海道　　　さやえんどう：北海道
しょうが：高知　　もやし：栃木
えのき：新潟　　　さば：長崎
豚肉：鹿児島　　　糸削り：鹿児島

天気予報では、子供たちが登校する時間帯は大雨とのことでした
心配をしていましたが、予報が外れて安心しました
今後も、登校時刻に大雨ということも予想されます
子供の安全を第一に登校させるようにしてください

前期最後の児童集会を行いました
集会委員会が考えた今日のActivityは、「ジャンケン列車」です
ロンドンブリッジの曲（英語バージョン）に合わせて、全校の児童が仲良く取り組みました

＜今日の献立＞
長崎ちゃんぽん
長崎てんぷら
柿
牛乳

日本味めぐり〜長崎県編〜でした。
ちゃんぽんは、豚骨の出汁が効いたスープに、魚介類・豚肉・うずらの卵・野菜などの具をたっぷり入れて作りました。
子供たちに舌にあったようで、おかわりやおふやしの行列ができていました。
長崎てんぷらは、味付きの衣が特徴の天ぷらで、今日はさつまいもで作りました。
特に低学年で「いもうまーい」と好評でした。

＜今日の食材の産地＞
にんにく：青森　　しょうが：高知
にんじん：北海道　チンゲンサイ：静岡
もやし：栃木　　　さつまいも：千葉
長ねぎ：青森　　　白菜：長野
柿：和歌山　　　　いか：北西太平洋（青森水揚げ）
鶏卵：青森　　　　豚肉：鹿児島
うずらたまご：愛知

　避難訓練で起震車体験をしました。体験震度は６弱。お手本通りにダンゴムシの形で身を守ることができました。

４年生の理科では「月と星」の単元で、月の位置と星の明るさや色及び位置を調べ、月や星の特徴や動きについて学習します
目黒の空では星の観察ができないため、４年生が、五反田文化センターのプラネタリウムで月と星の学習をしてきました
月がどのように動くのか、夏の大三角、星は移動しても形は変わらないこと、などプラネタリウムを見ることで理解を深めることができました
今日の夜９時の空を教えてもらいました
目黒の空で見えるでしょうか

＜今日の献立＞
ご飯
生揚げと野菜の煮物
いかの甘酢焼き
おひたし
牛乳

いかの甘酢焼きは、塩・酢・砂糖で作った甘酢にいかを漬け、焼いたものです。
甘酢の隠し味で「ロリエ」というハーブ（月桂樹の葉とも言います）を入れるのがおいしさのポイントです。
いかの臭みが消え、爽やかな味になりました。
給食時間にクラスを回ると、いかが好きな子は「おいしい」「１回おかわりしたよ」と喜んで食べていました。
魚介類が苦手な子にも、甘酢焼きは食べやすい味だったようで、よかったです。

＜今日の食材の産地＞
キャベツ：岩手　　大根：北海道
にんじん：北海道　じゃがいも：北海道
白菜：長野　　　　さやいんげん：山梨
小松菜：埼玉　　　いか：北西太平洋（青森水揚げ）
豚肉：鹿児島

　今日は、避難訓練が行われました。避難後、６年生は煙ハウスを体験しました。視界のよくない中を、身をかがめて手で壁をつたいながら歩きました。実際に火事に遭ったときにも、今回の経験を生かすことを期待しています。

　水泳学習が終わった後、ベースボール型ボール運動として、「キャッチベースボール」を行っています。子供たちの希望で、昨年度学習した「ティーボール」から発展させて、ピッチャーの投げたボールを打つ形に変えました。動くボールをバットに当てることに苦戦していますが、ボールをよく見ること、バットスイングのスピードを速くすることなど、子供たち同士で声を掛けあいながら、ゲームを楽しんでいます。