２８日（土）に「第５回なぜ、なるほどトーク」が田道小学校で行われました。本校からは５，６年生８名と田道小と第３中の子どもたちが集まり、遊びのこと、安全のこと、大人にして欲しいことなどを話し合いました。３校の校長先生や先生方、児童館、地域の方々も参加されました。

今日の献立はご飯・ジャンボ餃子・キャベツの味噌炒め・ザーサイスープ・牛乳です。１月２９日は「春節」。中国では春節には餃子を食べる習慣があるそうです。そしてその餃子に１つだけコインを包んで、１年の幸運を占うことをするんだとか。そこで給食ではコインを包むわけにはいかないので、ハートに型抜きした人参を餃子に包みました。でも各クラス３こだけ。みんなお手紙を読んでハートを一生懸命探していました。
クラスを回っているときに「先生あったよ！」「ぜんぜんない〜」「ハートどれ！？」
といろいろな声を聞けました。３個見つかったクラスは少なかったようです（入っているはずなんですが気づかないで食べてしまっていたみたいです。）給食でいろいろな行事を取り入れられるといいなと思っています。

アルコールランプより火力が強く、使いやすいガスバーナーの使い方を学習しました。マッチに火をつけ、ガスバーナーの調節ねじを操作してガスや空気の量を調節します。全ての操作を一人で行います。マッチに火をつけてから素早く調節しないと、マッチの火が燃えつきてしまうので大変です。２月から金属棒や金属板を熱し、熱の伝わり方を学習します。

　インドネシアの方から「あやつり人形」を学校にいただきました。細かいところまでていねいに作られているところや、関節まで動く精巧さに「すごい！」と感嘆の声が上がりました。独特の色遣いの衣装や表情からもインドネシアの文化を感じ、異文化のすばらしさに触れることができました。ありがとうございました。

今日の献立はフレンチトースト・ブイヤベース・ポテトのフレンチサラダ・牛乳です。
給食では年間を通し、様々な国の料理を出しています。今回はフランスの料理です。フレンチトーストはバゲットを使いますが、給食では食パンを使います。ブイヤベースは南フランスの郷土料理です。魚介類をたっぷり使い、トマトやサフランで煮込みます。今日はいか・えび・あさり・たらを使いました。だしがよくでていて１年生から「だしがよくきいてるね！」とおほめの言葉をいただきました。（コメントが大人ですねえ。よくわかってます！）
　１年生は昨日と今日、栄養のお勉強をしました。「えびはなにレンジャー？」と先生が聞くと「赤レンジャー！」（食品を栄養から３つの色に分けるお勉強をしました。）実際目で見て食べて覚えていました。

地図帳の「さくいん」の使い方の学習です。地図帳の最後には５０音順で地名が並んでいます。地名を見つければ、ページ数、縦を表す片仮名（経線）、横を表す数字（緯線）が書いてあります。それを手がかりに、地名を探し出します。最近話題になった所、珍しい地名、自分の名前と同じ地名を見つけました。

５年２組のリクエスト給食でした。５年１組のときと同様、給食の献立をたてるときに気をつけることを勉強した上で、クラスでひとつに献立を絞り、リクエスト献立としました。「和風がいいな」「お豆腐を使った方がいい」「豚汁なら旬の野菜が入る」とクラスで話し合って決めてくれました。バランスのよい献立となりました。

「威風堂々」の練習です。この時期になると、一曲をじっくり作り込む喜びが出て来ます。自分たちの音楽が毎回深まって行く手応えを感じているようです。

25日、目黒区教育委員会児童生徒表彰が行われました。合唱、フットサル、マーチングバンド、サッカー、陸上、野球、水泳、柔道、空手、読書感想文、俳句などで全国大会や国際大会などで活躍した子どもたちが表彰されました。本校の6年生2名はフットサルで表彰されました。

今日は５年２組さんのリクエスト給食でした。献立はご飯・豆腐ハンバーグ・もやしの甘酢煮・豚汁・みかん・牛乳です。リクエスト給食は今まで食べた給食の中でもう一度食べたいと思う献立を各クラスで選びます。どのクラスの献立もみんなが好きなものになります。今日もハンバーグはみんな大好き。残りはほとんどありませんでした。もやしの甘酢煮もご飯に合うおかずでほぼ完食。よく食べていました。

１年生では、具体物からいろいろな長さを取り出したり、２つの長さを直接または、間接的に比べたりする学習をしています。この時間は紙テープを使って身の回りのものの長さをはかりとって比べた前時の学習を思い出してから、ほかに長さを比べる方法はないかを考えました。「えんぴつでいくつ分って言えばいいよ。」「でも、ＡさんとＢさんのえんぴつは長さがちがうから、困るんじゃない？」「みんな同じますめを使ってはかるといいと思います。」子どもたちは意欲的にいろいろな比べ方を考え出して学習をすすめることができました。

１年生の保健指導では「みんなでなかよく」をテーマにワークをしました。ばらばらに配った動物カードの組み合わせでグループをつくり、そのグループでワークをしました。グループの仲間とうまくいかず仲良く作業できなかったところもありましたが、最後のふりかえりで「ちゃんと話を聞いてあげる。けんかしない。みんなで話し合って考える」などが出されました。

発育測定前にグループに分かれ、ワークをしました。グループ作りはばらばらに配られた動物カードで同じ仲間を探し、グループになります。偶然集まった人とグループになることでいつもと違う人とのかかわりができます。ひらがながいっぱい書いてある用紙から、グループで協力して動物の名前を探す言葉集めをしました。

今日の献立はおにぎり・おでん・野菜の梅ごまだれ・牛乳です。今日１月２４日からの一週間は「全国学校給食週間」となっていて、学校給食のより一層の充実を図っています。学校給食は明治２２年に貧困児童を救済する目的で始められ、その後、栄養不良や虚弱児もふくんだ栄養改善をする目的に移りました。
明治２２年に初めて出た給食はおにぎり・焼き魚・漬物だったそうです。それにちなみ、おにぎりの給食にしました。もちろんすべて手で握ります。手作りふりかけはじゃこ・大根葉・糸削り節・白ごまです。みんな「おにぎりおいしい！」といってもくもく食べていましたが、「何の具が好きなの？」と聞くと多かったのが「梅干し」「しゃけ」。（たらこはそれよりか人気が落ちるようでした・・・）おにぎりはほとんど残りなしでした。
おでんはいろいろな具が入っています。１年生では「初めて食べた！」と言う子も。「ちくわぶ」や「ちくわ」が人気でした。「おでん君はないの？」（油揚げの中におもちが入っているものだそう）とたくさん聞かれたので次は入れてみようかな？
おでんは帰ってきた食缶をみると好きな具ときらいな具が一目瞭然。結び昆布がちょっとさみしげに残っていました。

生活科でおうちにあるカルタやだるま落とし、おはじきなどの昔から伝わる遊び道具を持ちより体験しました。学校にあるお手玉、羽つき、けん玉なども練習しています。どんどん名人が誕生しています。

５年生が和室の襖の図案を考えていました。宇野先生、清勢先生から「襖」や「和紙」のお話を伺いました。次回は和紙を切り絵したものを襖にはっていきます。２月中旬に完成した襖の前で鑑賞会とお披露目の会を行います。

保健指導でグループの仲間と協力して商店街を完成されるワークをしました。各グループに１７枚の情報を渡します。グループの仲間に情報を言葉で伝え商店街にある店の名前を完成させます。相手の言うことをよく聞かないと情報がわかりません。コミュニケーション能力を育てることを目的としています。

近隣の学校ではインフルエンザによる欠席が多く出ているそうです。本校でも先週４人インフルエンザで欠席しました。今週月曜日には治って登校しましたが、新たに３人インフルエンザになりました。発熱、腹痛で休んでいる子どももいます。具合が悪い時は早めに受診をお願いします。

1年1組 鏡のなかのぼうや
1年2組 はんぶんあげてね
2年１組 ぶたのたね
2年１組 おかあさんのパンツ　トンちゃんってそういうネコ
３年１組 ノックメニーの丘の巨人とおかみさん
３年２組 ぼくが犬のあとをつけた夜
４年１組 ゆきうさぎのちえ
４年1組 なぞかけ鬼
５年１組 かまくら
５年２組 東京都の民話
６年１組 国家機密
６年２組 詩（中島むつみ、相田みつを他）

今日の給食はスープスパゲッティ・カントリーポテト・スィートスプリング・牛乳です。スィートスプリングは八朔とみかんの掛け合わせで、とてもジューシーで甘みがあります。このように４分の１にして出す柑橘類は剥き方がよくわからないのか、食べず嫌いなのか、残食がのこりやすいので、お手紙に剥き方を写真でのせました。
クラスを回っていると、やはり剥き方がわからないようで、説明していると、「手紙にも載ってる」と見ながら剥いている子もいました。「剥くのがめんどくさい」と言う子もいますが、剥き方さえ覚えてしまえばこっちのもの。お家でもお子さんに教えてあげてください。