十一中の生徒さんが朝早くから挨拶運動に来てくださいました。

プール開きでは、代表児童が自分の目標を発表しました。

小学生になって初めてのプールでした。

折れた線を比べるにはどうしたらいいだろう？大型テレビで課題を共有し、解き方が思い付かない時は先生にヒントをもらい、解決しました。

タブレットを使って、新聞記事など複数のテキストを読みました。読み取った内容をもとに、少子高齢化が続くとどのような問題が今後起きそうかを予想し、友達と考えを共有しました。

1年生は6年生と、2年生は5年生と、3年生は4年生と一緒に体力テストをしました。

地震を想定した避難訓練をしました。6年生は起震車を体験しました。

今日の予定は最初に見通しを持ち、安心して学習します。
相手と話すときのルールを理解して、会話の練習をし、コミュニケーション能力を高めます。
このように個々の課題に応じた個別の学習時間もあります。

217+326は、どこから計算すればいいかな？
100円玉からかな？1円玉からかな？
お金に置きかえて考えました。

内容項目「Ｃ集団や社会との関わり」の「規則の尊重」を学習しました。教材を通して自分のことを考え、「みんなのものを使うときはどんなことに気を付けていますか。」と道徳的実践力を養いました。

薬物乱用防止教室では、自分の心や体を大切にし、自分の健康や行動に責任を持つことの大切さを学びました。

葡萄も実ってきました。休み時間の様子です。

促音を学び、タブレットを使ってドリル学習をしました。好きな色を選んで丸を付け、提出箱に提出しました。

文様に関する説明文を読みました。タブレットを使って、ばらばらになった5つの段落を接続語などを手掛かりに正しく並べ替えました。

今年度も全校で自分アップタイムに取り組んでいます。
【わくわくタイム】で、目のトレーニングとコグニティブトレーニングを、【いきいきタイム】で、姿勢保持の練習をしました。

どうしたらもっと高く跳べるかな？跳んでいる様子をタブレットで友達に撮ってもらい、どこを修正したらいいか振り返りました。

動画資料からインタビューするときのポイントを学び、タブレットを使って自分のインタビューシートを再構成しました。

自転車教室で交通安全を学びました。

優角の角度をはかるにはどうすればいいかな？分度器を工夫して使い求めました。

濁音が付く言葉をノートに書き、タブレットで自分の考えを友達と共有しました。