今日の月光原小学校（５月３１日）
６年生は、社会科の授業中でした。iPadに示された資料をもとに、グループになって活発に意見交換をしていました。 令和3年5月31日(月)の給食
豆あじは10センチ以下のあじの子どもです。頭から骨まで食べることができます。今日は片栗粉をまぶして、調理員さんがじっくりと揚げてくれたので、外側はカリカリしておいしく食べることができました。 1、2年生は2尾、3年生以上は3尾でした。やはり好き嫌いも見られ、食べる量に個人差がありましたが、全体では比較的よく食べていました。 しめじ：長野 長ねぎ：茨城 にんにく：青森 にんじん：埼玉 こまつな：埼玉 切干大根：宮崎 豆あじ：石川 ５月第４週
私は、子どもたちの在校中や、放課後に靴箱の様子見るようにしています。 靴がきちんとそろっていると、子どもたちの心の安定を推し量ることができます。 逆に、靴が乱れていると、心がざわつき、「子どもたちは大丈夫かな」と心配になります。 写真は、全校朝会でも紹介したある日の３年生の靴箱です。こんな日は、「３年生は、落ち着いて学校生活をスタートできたのだろうな。」とうれしくなります。 そのような話をしたあと、長野県円福寺の住職だった藤本幸邦さんの「はきものをそろえる」という詩を紹介しました。 はきものを そろえると 心もそろう 心がそろうと はきものも そろう ぬぐときに そろえておくと はきときに 心がみだれない だれかが みだしておいたら だまって そろえておいてあげよう そうすれば きっと 世界中の人の心も そろうでしょう この詩は、はきものをそろえるという行為が、それ以上の尊い意味があることを教えてくれています。 この詩をもとにして、はきもものをそろえると、３つのよいことがあると 伝えました。 ○そろってすっきり、気持ちがよくなる。 ○みんなの心も、そろってくる。 ○ものを大切にすることにつながる。 また、「揃える」という漢字は、（てへん）に（まえ）と書きます。 すなわち、そろえるいう行為は、きちんと手を前に出してする行いである ということも伝えました。 来週には各学級の靴箱の上に「はきものをそろえる」の詩を掲示する予定です。 一人一人が心がけることで、月光原小学校のみんなの心がそろうようにしていきたいです。 今日の月光原小学校（５月２８日）
ぬるぬるの田んぼの中に膝までつかり、丁寧に植えていきました。 田植えが終わった後は、使ったビニールシートを洗い、干すところまで自分たちで行いました。 無事に成長するように毎日のお世話を頑張ってくれることと思います。 ご指導、お手伝いくださった地域の皆様に心より感謝申し上げます。 ありがとうございました。 令和3年5月28日(金)の給食
キムチチャーハンも春雨スープも食べやすく、どの学級もほとんど残りはありませんでした。ゼリーはサイダーにゼリーの素を溶いて作りました。レモン果汁も加え、爽やかサイダー味のゼリーでした。みなさん、つるるんと冷たいデザートを味わっていました。 にんじん：徳島 たけのこ水煮：福岡 長ねぎ：茨城 こまつな：埼玉 しょうが：高知 豚肉：青森 たまご：栃木 キムチ：国産原料・加工 レモン果汁：愛媛 みかん缶：和歌山 パイン：沖縄 黄桃：山形 サイダー：三ツ矢サイダー 今日の月光原小学校（５月２７日）
下級生は、教室移動の際、６年生の教室前は、静かに通るように気を付けていました。 １年生は、掃除の手順が身に付いてきて、みんなはりきっています！ 令和3年5月27日(木)の給食
チリドッグに挟んだチリソースはトマトをベースにしたミートソースにチリパウダー、クミン、オレガノで風味をつけました。スパイシーな味と、クリーミーなポタージュが合いました。ポタージュは「もっと食べたかった！」と声をかけてくれる児童もいたほど、どの学級も残りはありませんでした。 ちなみに本校ではウィンナーやベーコンの肉加工品は発色剤や保存料が無添加のものを使用しています。発色剤がないと、ウィンナーなどの色は薄茶色をしていますが、給食ではできるだけ、不必要な添加物は使用しないように心がけています。 にんにく：香川 たまねぎ：北海道 ピーマン：茨城 じゃがいも：長崎 キャベツ：茨城 もやし：栃木 きゅうり：埼玉 豚肉：青森 今日の月光原小学校（５月２６日）
発表が終わると、各教室から拍手が聞こえてきました。 ３年生は、体育の時間にハードル走をしていました。３種類のハードル（ミニハードル、段ボール、カラーコーン）が用意してあり、気持ちよさそうに跳び越えていました。 令和3年5月26日(水)の給食
今日は旬の初がつおを使った主菜でした。1口大に切ったかつおの唐揚げに、しょうゆの甘辛タレで和えました。お箸が止まらなくなる味でした。魚は揚げると、かたくなるので、よくかまないといけませんが、皆さんよくかんで、残さず食べていました。 にんじん：徳島 ごぼう：青森 だいこん：千葉 えのきだけ：新潟 こねぎ：福岡 にんにく：香川 しょうが：高知 こまつな：埼玉 キャベツ：茨城 かつお：宮城県沖 ちりめんじゃこ：宮崎 令和3年5月25日(火)の給食
ハヤシライスは玉ねぎの甘さとトマトの酸味、ドミグラスソースの旨味、全部が合わさって、とてもおいしく仕上がりました。河内晩柑も食後の口直しとして、さっぱりと美味しかったです。ほとんどの学級でサラダも合わせて、残りはありませんでした。 にんにく：香川 たまねぎ：北海道 だいこん：千葉 にんじん：徳島 きゅうり：栃木 豚肉：青森 河内晩柑：愛媛 ひじき：長崎 今日の月光原小学校（５月２５日）
「これから、みなさんをこのクラスだけの子が入れるひみつのお部屋に招待します。」と いう先生の声掛けにみんな大興奮！ うまくつながって、互いの顔が画面上で見られるようになり、大満足の様子でした。 今日の月光原小学校（５月２４日）
４年生は、図工の時間に思い思いの「とうめい人間」を作っていました。めあては「とうめいな材料の使い方を工夫してとうめい人間をつくろう」です。 針金を芯にして、ラップや透明容器、緩衝材などを使って、個性豊かなとうめい人間を制作中でした。 ５月第３週
以前の校長日記で、「うけら」は校歌にも出てくる本校と関係の深い植物であること、残念ながら校庭にある「うけらの苑」にはうけらは植えられていないことをお伝えしましたが、先日、北門近くの植え込みに「うけら」が大切に育てられていることが分かりました！ 主事さんが代々「これは、大切な植物だから、絶対に絶やしてはいけない」と引き継ぎをしながら、ひっそりとお世話をしていてくれたそうです。 ９月頃に花を咲かせてくれたら、子どもたちにも紹介をしたいと思っています。 令和3年5月24日(月)の給食
フライビーンズは、お箸で上手につかんで食べる児童もいました。今日はチャーハン、スープも食べやすく、よく食べていました。 天気が不安定で体調を崩しやすくなっていますので、規則正しい生活と食事をして、今週も元気に登校してほしいと思います。 にんじん：徳島 たけのこ水煮：福岡 長ねぎ：埼玉 さやいんげん:千葉 しょうが：高知 こまつな：東京 ホールコーン：北海道 豚肉：青森 鶏肉：岩手 たまご：栃木 大豆：北海道 今日の月光原小学校（５月２１日）
写真を改めて見ると、お茶でおもてなしをする子どもも、それを受ける子どもも、自然と笑顔になることや、アイコンタクトがしっかりとれていることが分かります。 心豊かな時間が過ごせたようです。 今日の月光原小学校（５月２０日）
令和3年5月21日(金)の給食
久しぶりのパンに皆さん喜んでいました。クリーミーなチャウダーと合い、どちらもよく食べていました。 果物は旬の走りのメロンでした。熊本県産の青肉のタカミメロンです。もしかしたら、まだ硬いかも、と思いましたが、八百屋さんが熟した甘いメロンを届けてくれ、児童からも「メロンが(今年)はじめて食べた！甘かった！」と感想がありました。児童も“初物”はやはり嬉しい気持ちになるのだなと思いました。 キャベツ：神奈川 しょうが：高知 玉ねぎ：北海道 にんじん：徳島 じゃがいも：長崎 メロン：熊本 鶏肉：宮崎 あさり：熊本 令和3年5月20日(木)の給食
うま煮は野菜がたっぷり入っていました。具が細かいので、箸で食べるのは少々難しいです。給食の丼ぶり茶碗は大きくて重いので、特に1年生は手にもつのが大変なのですが、多くの児童が茶碗を持たず、猫背になって食べていたため、姿勢をよくして、茶碗をもって食べるように伝えました。その後、皆さん、身長が伸びたのかと思うほど、良い姿勢で食べ進めていました。 姿勢をよくすると消化もよくなります。顔を食器に近づけるのではなく、食器を口まで運んで食べれば、食べ物をこぼすことも少なくなります。毎日意識してほしいと思います。 たけのこ水煮：鹿児島 にんじん：茨城 玉ねぎ：北海道 こまつな：埼玉 長ねぎ：茨城 さつまいも：千葉 わかめ：鳴門 たまご：栃木 豚肉：宮崎 令和3年5月19日(水)の給食
今日は食育の日です。日本味めぐり〜千葉県〜でした。 さんが焼きはあじやいわしなど、漁師さんが船の上で、みそや香味野菜と一緒にたたいて食べる「なめろう」を、あわびの貝殻などに詰めて、蒸したり焼いたりするものです。 今日はあじにたっぷりの長ねぎとみそを加え混ぜて、ハンバーグのように丸めて焼きました。長ねぎとみその香りがよく、おいしく仕上がりました。子どもは苦手かな？と不安でしたが、多くの児童が残さず食べてくれました。 ご飯は青のりの香りもよく、さんが焼きと合わせて、ご飯もよく食べてくれていました。 玉ねぎ：北海道 じゃがいも：長崎 長ねぎ：茨城 しょうが：高知 しそ：愛知 こまつな：埼玉 にんじん：徳島 もやし：栃木 あじ：長崎 わかめ：鳴門 今日の月光原小学校（５月１９日）
緊急事態宣言が出ているため、まだ鍵盤ハーモニカの演奏はできませんが、今できる学習を頑張っています。 ４年生は、国語の時間に「目的に合ったメモの取り方」の学習をしていました。写真は、板書を私語一つなく書き写している様子です。 |
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