4年 総合的な学習の時間 「未来の地域環境について考えよう」

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 総合的な学習の時間で、北海道知床でゴミ拾いプロジェクトの取り組みをされている方に話を伺いました。世界自然遺産でもある知床でも、ポイ捨てによる陸や海の問題が起きていることを知り、驚いている様子でした。また、環境を守るために自分たちができることがあると改めて知り、「一人ひとりが分別や、3Rを意識して行動していきたい。」という思いをもちました。

6年 興津自然宿泊体験教室 千葉県立中央博物館

千葉県の自然と人間をテーマとした博物館を見学しました。
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6年 興津自然種区画体験教室 鴨川シーワールドナイトアドベンチャー

海の生き物たちの、昼間とは違った夜の姿を見ることができました。
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6年 興津自然宿泊体験教室 鴨川シーワールド3

お土産を選ぶ眼差しが真剣です。
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6年 興津自然宿泊体験教室 鴨川シーワールド2

海辺で食べるお弁当は格別です。
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6年 興津自然宿泊体験教室 鴨川シーワールド

綺麗な海とかわいい海の生き物たちに心癒されています。
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重要 6年 興津宿泊体験教室 レクリエーション

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現地指導員さんにルールを教えていただいたゲームを楽しみました。

6年 興津自然宿泊体験教室 1日目夕食

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夕食のメニューは子どもたちの大好きなカレーでした。みんな、パクパク美味しそうに食べていました。

6年 興津自然宿泊体験教室 宿舎到着

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興津自然宿泊体験教室宿舎に到着し、開園式を行いました。

6年 興津自然宿泊体験教室 鋸山ハイキング

鋸山では、急な階段を登り山頂へ。山頂展望台の「地獄除き」から谷底を覗きました。
その後、大仏様の前でお弁当を食べました。
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1年 図工「ひらひらゆれて」

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 紙のハンガーにすずらんテープや紙テープを結びつけて、風に揺れる飾りを作りました。風が吹いたり、廊下を通ったりするとひらひら揺れ、子どもたちも思わず立ち止まって眺めています。

6年 図工 「思い出の風景」

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小学校生活の思い出の風景を、遠近法を取り入れ描いています。
ー人ひとり思い入れのある場所を、構図を考え、丁寧に描いています。

6年 英語 「東京グローバルゲートウェイ・英語体験」

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東京グローバルゲートウェイで英語体験を行いました。会場では、グループに1人ずつネイティブスピーカーの先生が付いて、お店でのやりとりや、ものづくりなどを英会話のみで行いました。久しぶりの学校外の行事ということもあって、子どもたちの笑顔がたくさん見られました。

5年 理科「電流が生み出す力」

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 「電磁石には、どんな性質があるのか。」という問いをもち、回路をつくって実験をしました。電流を流すと方位磁針の針が一定の向きにピタッと止まり、「わぁ。」と驚きの声を上げる子どもたちもいました。電磁石にも極があることが判明。電流を流した時だけ磁石の性質をもつということが分かりました。

3年 音楽科「おはやしを演奏しよう」

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和太鼓と締め太鼓を使って、おはやしを演奏しました。
「ドンドコドン」や「テンテテツクツク」など、掛け声に合わせて練習し、みんなで楽しく合奏しました。

2年 生活「作って、ためして」

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 家庭で使い終えた容器でおもちゃを作っています。ペットボトルキャップをタイヤにした車やビニール袋を使ったパラシュート、磁石を使って駒を進める迷路など、様々なアイデアを活かしています。完成に向けてもう一息です。子どもたちは、「友達が作ったあのおもちゃを使ってみたい」と楽しみにしています。

2月 正門前掲示板

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3月の正門前掲示板は、「たいじしたいおに」をテーマに3年生が作成しました。
「オミクロンおに」「コロナおに」など、コロナの収束を願う子どもたちの気持ちが表れていました。鬼が退治され、早く安心して過ごせるようになってほしいです。

6年 総合 「ドリームマップ」

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NPO法人「ゆめドリ」より4人の講師を招いて、自分の夢の地図をつくりました。自分の好きなもの、なりたいもののイメージや、それを実現するためには何が必要かなどが、具体的に描かれている地図です。友達もいろいろな夢を目指してがんばっていることを知り、互いに勇気づけられていました。

4年 算数科「小数のかけ算とわり算」

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 4年生で学習する算数の単元も残り少なくなってきました。1月から小数のかけ算とわり算の計算や筆算の仕方について学習しています。子どもたちは問題解決をする際、これまでに学んだ、小数のきまりや整数同士のかけ算とわり算の解き方を思い出しながら解いています。その後、皆で考えを共有し合うときも楽しそうに取り組んでいます。

1年 図工「めぐろの子どもたち展鑑賞」

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 「めぐろの子どもたち展」に行き、幼稚園生から中学校生までの様々な図工、書写の作品を鑑賞しました。真剣に作品を見つめ、思わず「すごい。」と声がこぼれていました。
 これから図工の授業で作ってみたいものに思いを膨らませ、良い刺激となったようです。

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