調べ学習順調に進んでいます。
仕上げの段階に入っているようです。

紹介文を書き始めました。
どのように書き出すとよいのかを悩んでいました。
書き始めるとすらすらと書くことができます。

今日も元気に頑張って走っています。
何事も続けること大切です。

「せえーの。」「せえーの。」校庭にかけ声が響き渡っていました。
タイミングを合わせてみんなで跳ぶのは難しかったようですが、回を重ねるごとに上手に跳べるようになってきました。跳ぶ人も大変ですが、回す人の回し方がとても重要な役割を担っています。

「これは何でしょう。」ヒントづくりができあがりました。
先生にヒントを発表して合格をもらいました。
明日は、友達に問題を出します。

水を熱したときのあたたまり方について調べていました。
手際よく実験をしています。アルコールランプの扱い方には慣れたようです。

単元のまとめをしていました。
じっくり集中して取り組んでいます。

３月に行われるバイキング給食の目的について考えていました。主な目的は、料理を選択する楽しさを知ること、友達への思いやりをもつこと、正しい食事のマナーを知ること、自分にあった食事の量を知ることです。子どもたちは、当日出されるメニューを見て、カロリー計算をしながら、料理の選択をしていました。みんな必死に計算をしていました。

自分たちが調べてきたことを２年生に発表しました。
大きな声でゆっくりと分かるように伝えていました。
２年生を前にするといつもより緊張していました。

「これは何でしょう。」の問題づくりに取り組んでいました。
自分が決めたものについて、相手が分かるようにヒントを考えます。
決めたものについて、特徴をとらえることがとても重要になってきます。
みんな頑張ってヒントを考えていました。

いつも大きな声で元気よく歌っています。
強弱など歌い方で気を付けることの説明をしっかり聞き
意識して歌っていました。

決められた人数が中に入り、何回続けて跳ぶことができるか記録をとりました。
たくさんのチームが参加して楽しんでいました。

たくさんの色の言い方を学んでいました。
ＡＬＴが提示した色が身の回りにないかさがしていました。
とても意欲的に活動しました。

書き上げたあらすじをお互いに読みあっていました。
読み終えた後には、必ず感想を一言書いていました。
書く力がついてきています。

６年生がお世話になった教職員の方を招待して感謝の会を開きました。
とても有意義な会になったようです。特に、６年生が心を込めて作ったゼリーはとてもおいしかったと評判でした。

ねらったところにボールを蹴る練習をしていました。
今回は、置いてある箱と箱の間をねらって蹴っていました。

木工作で人をつくりました。
その人が何をしているのかを表現するのに
いろいろな材料を使っていました。
車を運転している人や料理を運んでいる人など
いろいろな人がいました。

たし算やひき算の問題を解いていました。
子どもたちは、積極的に手を挙げ発言しています。

写して切り取った面をつなげて箱をつくっていました。
完成した箱を使って、面・辺・頂点などについて理解を深めていきます。

持久力をつけ、体力の向上と健康の推進を図ることを目的に実施しています。
同じペースで５分間走ります。みんな元気に走っていました。