クラス対抗でドッジボールのゲームをしています

三角形と四角形のまとめの学習です。

地図を見ながらうなぎのなぞを読み取っています。

本で調べたことを報告書に書いて発表しています。

平仮名の筆使いに気をつけて、毛筆で「にじ」を書いています。

環境美化委員会が環境クイズを作りました。イベントスペースに掲示してあります。

１２月１の人権週間に、全児童が「人権標語づくり」に取り組みました。入選作品が掲示されています。

面や辺の平行や垂直を探しています。見取り図から探したり、具体物から探したりしています。

５年生最後の物語文、わらぐつの中の神様の学習です。わらぐつの中の神様とはどんな神様なのか絵に表しました。優しい、強い、５センチくらい、大事に使っている人だけ見えるなど、たくさん意見が出ました。

豆乳フレンチトースト　ミネストローネ　グリーンサラダ　牛乳
　フレンチトーストの卵液に、牛乳の代わりに豆乳を使いました。
出来上がったトーストのあら熱が冷めたら、１枚ずつ粉砂糖を振りかけました。

＜今日の食材の産地＞
　豚肉：岩手　　　鶏卵：群馬　　白インゲン豆：北海道　　ホールトマト：イタリア
　じゃが芋：鹿児島　　　玉葱：北海道　　　人参：千葉　　キャベツ：愛知
　きゅうり：熊本　　　　ブロッコリー：愛知　　　生姜：高知

パターンブロックを使って家の形を作っています。

会話をしながら買い物をしています。

話の続きを書いています。

What shape is this?
It's triangle.

「こぐまの２月」という曲を歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしています。

新出漢字「番」を学習しています。

ミシンを使っています。何を縫っているのでしょうか。

人権標語に選ばれた児童が校長先生から賞状をいただきました。入選作品はイベントスペースに展示します。放送委員会からの連絡もありました。

児童朝会で5年生に配布される「3.11を忘れない」の教材の話と全クラスに配られた「つなみ」の話をしました。「つなみ」は被災地のこども80人の作文が掲載されています。

コブシのつぼみが膨らんできました。開花は３月中旬からです。名前の由来は、つぼみが開く直前の形が子どもの握り拳に似ているからという説がありますが、しかし、そのようには見えません。実の形が子どもの握り拳に似ているからという説もありますが、こちらの方が正しいように思います。