２桁×１桁、３桁×１桁の暗算の仕方を考えています。

平均やこみぐあいや人口密度などを考えています。今年度は、５,６年がほぼ同じ内容で学習します。来年度の新しい教科書では５年生に掲載されいます。

平均やこみぐあいを考えています。今年度は、５,６年がほぼ同じ内容で学習します。来年度の新しい教科書では５年生に掲載されいます。

あいうえおうたを相談して作っています。

ヘチマの苗の植え替えをしています。大きくなったらヘチマ棚に移します。

植物は太陽の光と空気中の二酸化炭素と根から吸収した水を使って、自分で養分を作り、酸素をはき出します。このはたらきを光合成といいます。自分で養分を作りだすことができるのは、植物だけが持っている特別な力です。光合成の実験の準備をしています。

５年生の畑では、きゅうり、トマト、なす、ししとうが順調に成長しています。

さぶらぎごはん　肉じゃが　のり和え　サイダーゼリー　牛乳
　「さぶらぎごはん」は、三重県の郷土料理です。「さぶらぎ」とは、「田開き」の意味です。６月は田植えの季節。苗が丈夫に育つようにと、大豆の入ったさぶらぎごはんを供えて、田の神様にお願いしたそうです。
　作り方は、煎った大豆を一緒に炊き込みました。

６月からアラステア先生の英語活動が始まりました。

自己紹介や他己紹介を取り入れて友達をよく知る学習をしています。

　繰り上がりのあるたしざんの筆算の仕方を学習しています。　

国語辞典を使って言葉の意味を調べています。

きり絵を取り入れて運動会の絵を仕上げています。

「」を入れて運動会の作文を書いています。思ったこと、見たこと、聞いたこと、したことなどをたくさん入れて書いています。

家庭から出る下水はどのようになっているか、再利用はできるのか考えています。

聞くテスト（校長先生の話）を行っています。6月から変わること6つをしっかりと聞き取っていました。縦割り班活動や管楽器クラブの練習、英語の授業も6月から始まります。

先生がおしえる。先生がすわる。など文をつくる学習です。