3月5日 なぜなるほどトーク

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 わっくわっくの会主催の「なぜなるほどト−ク」が第三中学校で開かれました。体育館でゲームをした後、グループごとに話し合いをしました。好きな芸能人のこと、マイブ−ム、友達関係のこと、いろいろな話が出て、笑い声が絶えない会となりました。


3月4日 ざくろの会の読み聞かせ

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 ざくろの会の皆さんによる読み聞かせがありました。読んでいただいた本は、4年生は「大造じいさんと雁」「さびしいお魚」「おこんじょうるり」、5年生は「杜子春」、6年生は「走れメロス」です。どの教室でも、皆、真剣に朗読に聞き入っていました。
 ざくろの会の皆さんからは「みんなしっかり聞いていましたね。」とおほめの言葉をいただきました。

3月4日 全校地域清掃

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 3月4日、先生方と児童全員で地域清掃を行いました。学校の敷地内はもちろん、清掃公園や道路に落ちているごみを拾いました。
 植え込みの中には、たばこの吸い殻やガムの紙、ペットボトルのキャップなどがあり、「こんなところに捨てて。」「ちゃんと捨てないといけないよね。」などと、子どもたちなりに感じるところがあったようです。
 風が冷たい朝だったので、たくさんの霜柱を発見でき、子どもたちの喜ぶ顔が見られました。

卒業おめでとう集会 6年生 その2

 一生懸命練習してできるようになったダブルダッチやハヤブサ跳び、頭はね跳び(ヘッドスプリング)という難しい跳び箱の技、ムーンウォークを取り入れたダンスも披露しました。次に、6年生から歌のプレゼントがありました。曲は「未来への賛歌」です。仲間を大事にし、自分の夢を追い求める素晴らしさを下級生に伝えていました。
 そして最後に校旗を5年生に引き継ぎ、これからも田道小学校をよろしく頼むよという強い意志を引き継ぎました。早速5年生は今日から校庭に掲げる校旗を掲揚しました。最高学年の意志は6年生からしっかり受け継いだようです。
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卒業おめでとう集会 6年生

 さあ、いよいよ6年生の出番です。6年生は、ミッション・イン・ポッシブルの合奏に合わせて、運動会での種目や、これまでにできるようになった跳び箱やなわとび等を紹介しました。運動会で力を合わせたピラミッドと3段タワーを披露し、下級生から大きな拍手をもらったいました。さすが6年生!
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卒業おめでとう集会 全体

 1〜5年生の出し物の後は、全校ゲームです。これまで一緒に遊んできた縦割り班ごとに、伝言ゲームをしました。いつもの縦割り班とは少し雰囲気が違い、とても暖かく、優しい雰囲気でした。また、全員で「ありがとう」をうたいました。難しい歌でしたが、1年生も一生懸命心を込めて歌いました。ゲームも歌も各クラスで考えたものを代表委員会で決めました。
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卒業おめでとう集会 5年生

 最後は、5年生。来年度から最高学年として学校のリーダーとなるため、6年生からしっかり引き継ぎをしなくてはなりません。その前に、まず、感謝の気持ちを表現しました。6年生の思い出についてクイズ形式で出題し、大いに盛り上がりました。
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卒業おめでとう集会 3・4年生

 1・2年生のあとは、3・4年生です。3年生は、きれいに整列し、6年生との思い出を大きなアクションと共に感謝の気持ちを表現していました。4年生は、応援団に扮して、これまでお世話になったことを紹介しながら、熱く応援していました。さすが中学年と思わせるまとまりぶりでした。
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卒業おめでとう集会 1・2年

 今日の3・4時間目に、卒業おめでとう集会が行われました。3月24日で卒業する6年生に、これまでお世話になった感謝の気持ちを贈る集会です。6年代表示児童が大きなくす玉を割り、大きな歓声と共に集会は始まりました。始めに1年生が、これまでいろんなことをお世話してもらったことを紹介し、感謝の歌を贈りました。2年生は、1年間の生活を振り返りながら、6年生の活躍ぶりを歌と踊りを交えて紹介しました。
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元気に活動、しっかりお掃除 4年生

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 今日は午前授業。4年生の2時間目の授業は、外体育と図工です。体育はサッカーで、4つのチームに分かれて、試合をしました。チーム毎に作戦を練って勝利目指して元気いっぱいです。図工室では、他のクラスが制作活動後の後片付けをしていました。「一人30個ゴミを拾いましょう。」という先生のかけ声に、一斉にゴミ拾いをして、次の時間に使う人のためにきれいにしていました。
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3/2(水)縦割り班活動 遊びは最後

 今朝は少し雨が残っていましたが、子どもたちの遊びたいという願いが通じ、やみました。予定通り、外でも縦割り班活動ができました。6年生が中心となり、下級生と一緒に遊ぶのは最後になります。各班思い思いの遊びを計画し、実施していました。遊びの中で低学年の子が泣いてしまう場面もありましたが、6年生が優しくなぐさめ、勇気づけている場面がありました。さすが、6年生ですね。
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