中学校１０校の校長と１０校のＰＴＡ会長さんとが集まり、一緒に研修を受けました。

講師は、目黒で行列のできる人気店として有名な「ラーメン二郎」店主の若林氏でした。繁盛店を継続する経営哲学やプロ根性、そして３年間のＰＴＡ会長さんとしてのご経験に裏打ちされた教育に関する所感をたくさん伺いました。

例えば、先生方と保護者とのコミュニケーションがもっと深まれば、学校批判も少なくなるでしょうし、保護者が若い先生を育てるというよき時代のよい伝統も甦るのではないか、若い先生に結果を求めすぎているのではないか、同窓会が活発になって学校を盛り上げると学校はもっと活気が出るのではないか、、、、、、等々です。示唆に富む内容でした。

お話の中に何回も登場する、「目黒にご恩返し、地域にご恩返し、縁の下の力持ち」というお言葉に、お人柄が感じられました。若林氏には、３中４中統合の推進委員会の際も、副委員長としてご尽力いただいております。併せてお礼申し上げます。

中間考査二日目の教科は、数学、英語、理科の３教科です
みんな真剣に問題に取り組んでいます

１・２年生は２教科、３年生は４教科です。
頑張っています。

テスト中の生徒たちの疲れを癒してくれる生け花が
玄関に飾られています。
校庭の隅に咲いていた菊だそうです。
主事さんが見つけ、事務さんが生けて下さいました。
誰も気づかない所で、けなげに、しかも精一杯咲いている花に出会い、
勇気づけられます。
「人見るもよし、人見ざるもよし、我は咲くなり」

○生徒会朝礼では生徒会役員１年Ｉさんより、「中間考査に向けて」、「よりよい学校生活について」、呼びかけがありました。各学年の学級委員長３人からも、各学年のようすと改善点について、呼びかけがありました。自浄作用のある生徒会、何よりです。

○表彰は、野球部３中４中合同チームの目黒区民大会準優勝と、演劇部の努力賞でした。
友達の頑張りを受けて、拍手を贈る生徒諸君の表情にも、元気と勇気が見えたような気がします。寒い朝でしたが、「少しも寒くないわ、、、♪」の表情でした。

○明日から２日間、後期中間考査です。先生方も問題づくり、頑張っています。

遅くなりました。先週の作品展の写真が送られてきました。
わかたけ学級の力作がそろい、みんな大満足の表情です。
テーマは、「宇宙」です。無限の広がりを感じていただけたことでしょう。

本日は、１８日１９日に行われる後期中間考査対策のための土曜補習教室です
国語・数学・英語科での実施です
各自がプリントや課題に取り組んでいます
わからないことは積極的に先生に質問したり、生徒同士で教え合っています

校長室に、野球部２年生１年生の５人が、礼儀正しく入ってきました。
目黒区民大会準優勝の報告をと、ニコニコ顔でした。
記念撮影と、校長の万歳三唱の後、
廊下で副校長先生にご報告し、表彰をどの日程にするか考えていただきました。

その横では、１年生女子がＡＬＴの先生に英語の発音チェックをしていただいてました。
校庭では３年生の元気な声も。卒業アルバム用の集合写真撮影でしょう。

穏やかな小春日和、賑やかな昼休みでした。

３年生Ａさんが、納税貯蓄組合連合会会長賞を、３年Ｔ君が納税貯蓄組合連合会優秀賞をいただきました。応募総数１、４２６編の中から２名も入選をいただきました。大変な栄誉をいただきましたこと、感謝申し上げます。

写真は、こぶし祭作品展示「美術部門」より、粘土の「手」です。
この手でつかんだ栄光というイメージで、使ってみました。

目黒区演劇祭中学生の部が開催されました。今年は目黒区演劇連盟様のご高配で、パーシモンホールをお借りすることができました。

一流の演劇ホールで上演出来る嬉しさに、四中演劇部も熱演しました。こぶし祭で演じた「あーたん、ばーたん」、四中の今昔を題材にした作品です。

現中学生が夜の教室で、タイムスリップしてきた中学時代のお母さん、おばあちゃんと遭遇するという不思議なストーリーの中で、時代を超えた若者の悩み葛藤、そして生きることへの情熱を表しています。深いテーマを笑いあり涙あり、シリアスな場面ありと、とても見ごたえのある作品に仕上げていました。

内容よし、役作りよし、台詞よし、音響よし、照明よしの５つ星。
少ない部員でよく頑張りました。ご指導いただきました先生方に感謝いたします。

目黒区中学校７校から９人の参加がありました。四中からは３年のＴ君が代表で発表。惜しくも優勝はいただけませんでしたが、発音、内容、態度ともにとても立派でした。目をつぶって聞いていると、外国人の発音のようにナチュラルでした。

審査員の津田塾大学高垣マユミ教授には、目黒区の中学英語のレベルの高さに驚きましたとの講評をいただきました。発音、態度は満点だらけだったとのこと。先生は内容で差をつけられたそうです。スピーチの良さは、聞き手の心にどう響くか、人の気持ちをどう揺さぶれるかであって、内容が肝心。ですから観点別の得点では、内容についての比率を多くしてはどうかとの助言もいただきました。

ご専門の学習意欲の視点では、このようなコンクールに挑戦するという外発的動機付けから、英語に自信がつき、使える英語が多くなり、英語が自分のものになっていき、内発的動機付けにつながっていく。そして、伸びていくということを教わりました。動機付けの最先端の研究だそうです。外発的動機付けと、内発的動機付けは、同一化するということです。

両方からの刺激づくり、しかけづくりを工夫して参りましょう。

５校時、２年生の英語の授業を、文科省教科調査官直山木綿子先生にご指導いただきました。中西教諭とＡＬＴがオールイングリッシュで、内容濃く、テンポ良く授業展開したこと、最後の生徒全員発表まで、50分の中で生徒が変容していったことなど、素晴らしかったとお褒めいただきました。「見事だった」ということばまでいただき、指導教師だけでなく生徒たちの自信にもつながったはずです。

●保護者の皆様にも喜んでいただけることと存じます。子供たちの１教科での頑張りは、他教科にもきっと広がるはずです。波及効果に期待いたしましょう。目黒区の英語教育重点校に指定していただいた効果もしっかり出てきているようで、感無量です。

●研究協議会の後には、新しい英語教育の動向も詳しくご講演いただきました。グローバル化に対応した英語教育、内容にふみこんだ言語活動の充実を意識して、重視していかなければなりません。

１１月の朝礼は、「学びのすすめ」と「大鳥中学校の教育について」の２つの話をしました。

●学びについては、大きな行事も大成功、この自信を勉強にも繋げようという話をしました。特に成果の上がっている英語科を例にあげ、楽しそうに学び、自主的に家庭学習を続けている教科が成績にも影響していることを伝え、家庭学習、自主的な学び、予習の習慣づくり、の奨励をしました。

●大鳥中学校については、３中４中両校の魅力を足した学校であること、教育目標は、新しい時代に対応した「自主、協働、創造」であること。人権教育、社会的自立教育、英語教育に力を入れること。電子黒板が全教室に入ること。部活動は今ある部活動を継続して開設する方向性であること、等の紹介をしました。その後、各教室で「学校紹介概要版」を配りました。

●今日の朝礼も、時間３分前に整列完了できました。折り目正しい雰囲気も立派です。長い校長の講話にも慣れたせいか、グラグラしないのも自慢です。整列姿勢がインナーマッスルを鍛えたようです。この伝統も引き継ぎたいものです。

四中では、恒例の学習調査を行います。授業について、家庭学習について、自律的な学びについて、全校生徒の実態調査を行い、指導方法の工夫改善につなげます。

●今年度、ＨＰでもご紹介いたしましたとおり、東京都の学力調査２年生、目黒区の学力調査全学年において、英語の伸びが際立っていました。全国学力調査３年生では、国語と数学の活用力が伸びていました。その要因として考えられるのは、学ぶ楽しさ、学んだことがいかせる実感、そして継続した家庭学習が影響しているように思います。この実績を他教科にも広げていきたいところです。

●心理学者デシは、モチベーションを高めるには、テストの点をあげるため、入試に受かるため、ご褒美をもらうため、という外発的動機付けではなく、内発的動機づけの方が効果が上がると言っています。そして、内発的動機づけには、３つの人間のもつ基本的な欲求が影響していると言っています。

有能性（competence）の欲求・・・・・・自分はできる、という自信
自律性（self-determination）の欲求・・ 自分の意思で自由に選択すること
関係性（relatedness）の欲求・・・・・・誰かと結びついていたいという人間の傾向

すなわち、他人からやらされているコントロールされていると感じている場合はモチベーションが下がり、自分の意志で行動をとることでモチベーションが高まる。つまり、理論上は、自分で選択し、自分のスキルアップのために、みんなと一緒に頑張ればモチベーションは上がる、と説明しています。とても参考になる理論です。

四中においても、自律的学習者を育てるという目標のもと、実践を続けてきております。効果が徐々にあがってきているのを実感しています。引き続き、生涯学び続ける「意欲」を育てていきたいと考えております。

１１月１８日からの中間考査に向けて、放課後の７時間目学習も始まっています。
「その気」スイッチが入れば、伸びシロの大きい生徒諸君です。
応援する側としては、意欲づくりに知恵を絞っているところです。

一般的に、意欲が出るのは、
・おもしろそうだと感じた時
・行く手に見通しがもてた時
・学ぶ価値を自覚した時
・乗り越える必要感がもてた時
・自分の夢につながると感じた時
などと言われています。

一人一人のタイプによって違うのかもしれませんが、何とか「その気」になってほしいものです。全国的にも、日本の学生は能力は高いのに学ぶ意欲が低い傾向にあると問題視されています。「やる気」、「気合い」、「挑戦」という「ど根性」を育てていきましょう。

今月も元気にあいさつ運動を続けています。
ひんやりした朝ですが、活気のある登校風景です。
１年生も学生服姿がしっくり似合っています。

学校公開２日目でした。昨日と今日とで合計１７名のご参加がありました。
落ち着いた授業のようすに、安心のコメントをいただきました。
ＰＴＡ広報委員さん方は授業のようすを写真撮影して下さいました。

平日ですので、残念ながらご参観は多くありませんが、
各教科ともに創意工夫を凝らして、いい授業を目指しています。

理科３年、電子黒板を使って、ドラマ仕立ての宇宙探求。
英語２年、ＡＬＴの先生と一緒に、ジェスチャーを使って英語表現。
社会２年、電子黒板、書き込み機能も使って、日清戦争の原因とその後。
　　　　　話し合い活動は、論理的説明の訓練に初挑戦。
　　　　　データ、結論、理由付けという段階を意識させ、考えを深め合いました。

緊張の余り、１曲目は声がでなかったそうですが、２曲目は練習の時より、はるかに良かったそうです。大人数の迫力ある合唱には圧倒されましたが、精一杯頑張ったようです。指揮者、伴奏者始め全員で、達成感を味わったことでしょう。

親子で説明を聞いていただきました。
第２回目となり、緊張感が見え始めていました。いよいよです。
パワーポイントを使っての説明でしたが、
進路は団体戦の文字がまとめのページに登場。
みんなで一緒に伸びていってほしい、
荒波を乗り切っていってほしいという願いは、
皆同じでした。私のはじめの挨拶と全く同じだったため、驚きました。
「チーム石川」で乗り切っていきましょう。
「艱難汝を玉にす」です。必要な試練だと思って、
先輩たちがそうしたように、プラス思考で臨みましょう。

●さて、今日は午前中は、区の連合音楽会がパーシモンホールでありました。
四中２年生４１名が、「心の波長をひとつに合わせて」、発表しました。
写真が集まりましたら、ご紹介いたします。

四中では、７台の電子黒板を設置していただきました。
研修を重ねながら、徐々に活用の幅が広がっています。
今のところ、活用が始まっているのは、国語科と理科と社会科です。

おかげさまで、生徒の集中力アップ、知的好奇心アップにつながっています。

10月29日（水）
弁論大会が体育館でありました。

広島派遣報告と各学年代表の弁論、合計５つの発表がありました。
全校生徒が作文を書き、クラスで発表をし、学年で競い合い、
この過程を経て選ばれた代表です。
さすがに、内容も発表態度も声も申し分なしでした。
オリジナリティあふれる話題に、ついつい引き込まれました。

保護者の皆様のご参加、有り難うございました。