鼓笛は入場行進や校歌や宮前応援歌などの演奏の他に、宇宙戦艦ヤマトをドリル形式で行います。

聖徳太子の行った政治，大化の改新，聖武天皇の働き，貴族の生活、大仏などについて様々な資料を活用して調べる学習をしています。

文字を使った式で複合図形の面積を求めています。

物が燃えた後に、二酸化炭素が発生することを石灰水で確かめました。

運動会では6年生が開会式・閉会式・フォーメーションなどいろいろな場で鼓笛隊として活躍します。今日は開会式のファンファーレに挑戦しています。

説明的文章「生きものはつながりの中に」の学習です。この単元の目標は、自分が生き物として生きることや筆者の考えについて自分なりの考えを持つことができることと、文章の構成や表現から要旨をとらえることができることです。

聖武天皇は仏教の力で乱れた世の中を治そうとしました。大仏作りに込めた思いをみんなで考えました。

古墳作りのイラストを見て、どのような特徴があるか、どのように変わったか、気付いたところを発表しあい、まとめました。

仙台や松島などの被災地を訪ねた6年生児童がその感想を発表しました。テレビや新聞で見るのと違って実際に見ると被害のすごさがよく分かったと話してくれました。その後、運動委員会からの連絡を発表しました。

茂木健一郎「感情」を教材に筆者の考えについて考えています。

１０この正方形を並べ、奥行きが感じられるように構成しています。

MY農園に各自自分の育てたい苗を植えました。この後、看板を立てます。

組体操のむずかしい技に挑戦しています。

聖徳太子後の政治はどうなったかを考えています。

文字にあてはまる数を求める学習をしています。

調理実習です。おいしい味噌汁を作るために班ごとに具を考えました。豆腐とワカメとネギ、大根と人参とジャガイモなど、班ごとにいろいろな味噌汁ができました。日本人の主食、ご飯も作りました。ご飯をなべで炊くのは難しいけれど、どの班もおいしそうに炊くことができました。

この後、組体操のむずかしい技に挑戦します。

季節を感じる学習です。孟浩然の漢詩「春暁」や正岡子規の俳句を参考にして、春を感じる俳句作りをしました。

文字にあてはまる数を求める学習をしています。

中学校で子どもたちが難しいと感じる文字と式の授業が昨年度から小学校に降りてきました。