前回までの学習で書いていた「委員会活動報告」の発表会をしました。

電磁石の性質やはたらきを学習しています。

２００本の細木を使って立体作品を考えています。

5年生はＣ０2削減アクション月間チャレンジシートに取り組みます。これは、本人だけでなく家族全員で取り組むものです。さらに、今最も重要視されている節電に関わる内容もたくさんあります。ぜひこれから1週間、子どもたちとともに取り組んでみてください。全校では、近く節電キャンペーンに取り組みます。

電磁石の学習です。電磁石の性質とはたらきを学習します。

小数の筆算を手順を考えながら学習しています。

米作りについて学習しています。今日は、カントリーエレベータについて調べました。米の収穫時期に、農家の人々が稲刈りをした「もみ」を、カントリーエレベーターへ持ってきて、それを乾燥・調製しサイロに保管します。お米が必要な時に、もみ摺りをしてお米を出荷する施設のことを言います。

1組は裏庭で育てている野菜について、2組は米作りについて調べました。

コイルに電流を流すとどうなるか考えています。

ていねい語・尊敬語・謙譲語などの表現を学習をしています。

今日は、5年生のランチルーム給食でした。1組2組一緒に楽しく仲良く食べました。

自分の作りたい物を一生懸命に作っています。針と糸の使い方も上手になってきました。

スペインの建築家、ガウディのサグラダファミリアを見て、自分の住みたい家を考え、色を塗っています。

自分の研究テーマをもとにプレゼンでまとめています。

インタビュー活動という学習を振り返っての感想を発表しています。

ていねい語・尊敬語・謙譲語などの表現を学習をしています。

合同な四角形を敷き詰めて四角形の内角の和が３６０度になることを学習しています。

インタビュー活動という学習です。このインタビュー活動を行うためには、２、３人の児童で行っています。質問をして、答えてもらった内容をもとに質問を重ね、いろんな話を聞くことができました。

５年生は初めてのスポーツテストの事前学習をしています。
６月１６日に体力・運動能力を調べるために、全学年で実施します。今日はシャトルランなどを学習しました。

高地と低地の暮らしの違いを考えています。