同じ長さの木の棒を積み上げて、素敵なオブジェを作りました。

お箏の学習です。「さくら」を練習しています。今年度から５年生にも「筝」が入りました。角づめをつけて　 ♪７７８〜　７７８〜♪　
数字を読みながらつまびきます。「ひけた！」と大喜びです。

モーターを作っています。完成したモーターを使ってサッカーゲームを行っています。

ＣＡＰとは、Child Assault Prevention　子どもへの暴力防止プログラムの略です。子どもたちは、よく考え、 意見を述べたり、 ロールプレイを行ったりして３つの権利　「安心・自信・自由」を守るためにできることを身に付けています。次のことを学びました。
「いや」　　’イヤ！’と言ってもいいよ
「にげる」　　その場から離れよう
「そうだんする」　誰かに相談しよう

偶数と奇数の意味や性質を理解し、パスカルのピラミッドという難しい問題にチャレンジしていました。

公倍数や最小公倍数を学習しています。

夏休み前のお楽しみ会について話し合っています。

５年生は針と糸を使って、オリジナルの作品つくりをしました。始めは慣れない作業に戸惑うこともありましたが、縫い方やデザインを工夫して完成させることができました。イベントスペースに展示してありますので、ぜひご覧になってください。

つなぎことばを使って文章を書く学習です。

数表に２、３、４、５、６、７の倍数にそれぞれ色を塗り、気がついたことを話し合いました。

野菜や果物の産地を調べています。

8時30分から5年生の教室で東京都学力調査が行われています。国語、算数、理科、社会の4教科です。

ひのき棒の積み重ね方を工夫して、線でできる美しい形を作りだします。

暖かい地方の農業について学習しています。高知県の果物つくりについて調べています。

２００本の細木を使って立体作品を考えています。

big,soft,cute等の形容詞を学習しました。

50回巻きのコイルに電流を通した場合、と200回巻きのコイルに電流に流した場合、電磁石に何本の釘が付くかを調べました。

委員会の活動報告を書き始めました。同じ委員会の友達の書き出しを聞き、自分の書き出しの参考にしました。

米作りについて調べてきたことをパワーポイントを使って、プレゼンテーションしました。

50回巻きのコイルに電流を通した場合、電磁石に何本の釘が付くかを調べました。