偶数と奇数の意味や性質を理解し、パスカルのピラミッドという難しい問題にチャレンジしていました。

公倍数や最小公倍数を学習しています。

夏休み前のお楽しみ会について話し合っています。

５年生は針と糸を使って、オリジナルの作品つくりをしました。始めは慣れない作業に戸惑うこともありましたが、縫い方やデザインを工夫して完成させることができました。イベントスペースに展示してありますので、ぜひご覧になってください。

つなぎことばを使って文章を書く学習です。

数表に２、３、４、５、６、７の倍数にそれぞれ色を塗り、気がついたことを話し合いました。

野菜や果物の産地を調べています。

8時30分から5年生の教室で東京都学力調査が行われています。国語、算数、理科、社会の4教科です。

ひのき棒の積み重ね方を工夫して、線でできる美しい形を作りだします。

暖かい地方の農業について学習しています。高知県の果物つくりについて調べています。

２００本の細木を使って立体作品を考えています。

big,soft,cute等の形容詞を学習しました。

50回巻きのコイルに電流を通した場合、と200回巻きのコイルに電流に流した場合、電磁石に何本の釘が付くかを調べました。

委員会の活動報告を書き始めました。同じ委員会の友達の書き出しを聞き、自分の書き出しの参考にしました。

米作りについて調べてきたことをパワーポイントを使って、プレゼンテーションしました。

50回巻きのコイルに電流を通した場合、電磁石に何本の釘が付くかを調べました。

前回までの学習で書いていた「委員会活動報告」の発表会をしました。

電磁石の性質やはたらきを学習しています。

２００本の細木を使って立体作品を考えています。

5年生はＣ０2削減アクション月間チャレンジシートに取り組みます。これは、本人だけでなく家族全員で取り組むものです。さらに、今最も重要視されている節電に関わる内容もたくさんあります。ぜひこれから1週間、子どもたちとともに取り組んでみてください。全校では、近く節電キャンペーンに取り組みます。