生産量を増やすための稲作農家の工夫や努力をグループで考えています。品種改良、機械化、農薬、農業人口、田や畑などいろいろな考えが出されました。

初めての合同練習です。

先日、田植えをした５年生。社会科でも米作りを学習しています。

文字の組み立て方（左右）を知ろうという学習です。
　

文章の構成から筆者の主張をとらえる読み方を知るとともに，サクラソウとトラマルハナバチの共生関係に着目して環境保全を訴えようとする筆者の主張を受け止め，それに対する自分の考えをもつというのが本単元の目標です。

週２回の朝の当番活動です。校庭を整備したり、ボールに空気を入れたり、体育倉庫や砂場のシートの整理をしたりしています。

グラフから稲作農家の工夫や努力を考えています。

カバードで写生をしています。絵の具で色を塗りました。

象形文字、指事文字、会意文字、形声文字など漢字の成り立ちを学習しています。

最後まで一気に読みたくなるような作文の書き方を学習しています。

栗山さん、木村さん、根岸さんのご指導で田植えをしました。長時間ありがとうございます。栃木のコシヒカリを植えました。秋の収穫までしっかり世話をしていきます。

すばらしい天気の中、八景島に行ってきました。海の動物のショーを見たり、ふれあいラグーンで、イルカやペンギンなどの生き物と実際にふれ合ったりして、楽しい1日を過ごしました。行きは、グループで電車に乗って八景島まで行き、園内もグループ行動でしたが、それぞれ協力して行動することができました。

お昼の放送中です。朝と下校と１日の中で何回か放送をします。

ボックス、手押し車などを練習しています。

いろいろな音符を組み合わせて、リズムを作ります。作ったリズムを瞬時に演奏します。

学級園にきゅうり、トマト、なす、ししとうの苗を植えました。

いつも遊んでいるカバードをじっくり見つめて、写生をしています。いつも見ている風景でも、よくよく見てみると新しい発見ができたり見え方が変わったりしてきました。

さぼてんや倒立に取り組んでいます。

地図を見て気がついたことを発表しています。新田が多いことに気がつきました。

インターネットを活用し，雲画像や天気図，雨雲の動き，アメダスなどから明日，明後日の天気を予想する学習をしました。理科室では雲を作る実験をしました。