4年生は、ビオトープとヘチマの世話をしています。夏休みも当番を決めて、水やりや、観察を行います。夏休み明けに大きく育つことを期待しています。

切り出し小刀を使い、バターナイフを作りました。完成した作品です。
曲線からデザインしたナイフは、よく手になじみます。
さっそく、「パンにバターをぬるのに使いたい」という声がたくさん聞かれました。

バターナイフをつくろう

バターナイフをつくろう

２つのとんだ長さの関係を調べています。

文章からゆみこの気持ちを読み取っています。

「麦」は「はらい」が３回ある上に「とめ」もあるという前回より難しい字に挑戦しています。

消防隊が早く出動するための工夫を学習しました。

並列つなぎと直列つなぎの違いをプロペラやLEDで実験し、豆電球の時と同じであるということを確かめました。

学校の中の防火設備にはどんなものがあるか調査をしています。

戦争のはげしかったころの事を文章から読み取っています。

校内を回って調べた消防施設について、教室でまとめました。

並列つなぎと直列つなぎの違いをプロペラやLEDで実験し、豆電球の時と同じであるということを確かめました。

乾電池の直列つなぎと並列つなぎでは、回路を流れる電流の強さに違いがあるかまとめています。

Ａre you ready Yes we are...
Do you like cherries? Yes I do

鍵盤ハーモニカで風のカーニバルを練習しています。リコーダー、打楽器を入れてアンサンブルを仕上げていきます。

植物の育ち方を調べよう

乾電池の直列つなぎと並列つなぎでは、回路を流れる電流の強さに違いがあるか調べました。モーターはどんなとき速くまわるか実験しています。

切り出し小刀を使い、バターナイフを作っています

実際に調べて、それを地図にしてまもなく完成です。自分たちが住んでいる地域をまわり、犯罪が起こりやすいとされる場所を探しました。そのような場所を知ることによって、犯罪にあうのを未然に防ぐ効果があります。