信越地方で栽培される野菜で、特産の野沢菜漬けの材料とされます。 茎と葉の丈は50〜90cmにもなります。12月には収穫して漬物を作ります。4年生が世話をしています。

走り幅とびの学習です。より高くより遠くに跳ぶことに挑戦しています。

これから東京都のことを詳しく調べて学習していきます。その前に行ったことのある都道府県を発表していました。

小数第二位，小数第三位までの表し方などを学習しています。

宮前小学校や地域にあるもの、普段は何気なく見ているものに目を向けてみました。そして、グループごとに、校長・副校長先生にインタビューに行ったり、写真を撮りに行ったり、本で調べたりしています。

空気や水はあたためるとかさが増えることを学習しました。金属も温度が変わると，かさが変わるのかを予想して実験で確かめる学習をしています。

開脚前転や後転などのマット運動を、目当てや注意することを確かめながら、順番に練習しました。

「イモリが元気だと雨がふる」　　　勤勉努力
「けんじの忘れ物」　　　　　　　　規則尊重　公徳心

目黒ばやし上目黒保存会の方の出前授業です。獅子舞やおかめ、ひょっとこの踊りも見せていただきました。全員が太鼓をたたく体験もさせていただきました。
社会　「東京の地図探検」
国語　「アップとルーズで伝える」

幅跳びの授業は、今日が２回目。計測をしたのは、今日が初めてです。あともう少しで３メートルという所まで跳べた子もいました。

小数の学習をしています。

ヘチマの実の様子を観察しています。

写真と文章を対応させながら読んだり、それぞれの段落が文章全体の中で、どのような役割を果たしているかを理解したり、文章全体における段落の関係を理解したりする学習です。

タル木をのこぎりと糸鋸で切り取り、木々を組み合わせて動物を作ります。

縄跳びをしています。８の字とびに取り組みました。

社会の「安全を守る」という学習で交通安全標語を作りました。

3年生まで習った漢字を使って長い文章を作って入力をしています。

最後の感想を書いて一つの花ブックを完成させます。

人権とは何だろう？４年生の視点から考え、意見を出し合いました。また、人が幸せに生きるためには、どうしたらよいかなどを話し合いました。

これから学習する福祉についてのガイダンスを行っています。