空気を入れた入れ物をおして，空気の存在を確かめ，手ごたえを感じたり、空気でっぽうをつくって玉をとばし，空気はおし縮められることができるかを考えたりします。閉じこめた空気をおして調べ，空気のかさと手ごたえの変化を関係づけて考えたりもします。

段落と段落のつながりや段落と大きなまとまりとの関係など、文章の組み立てを学習しています。

代表委員の児童が運動会のスローガンつくりや運動会の旗つくりなどの作業を行っています。

ぐるぐる台風です。4 人で棒をもってコーンをぐるぐる回るというルールです。チームワークと頭脳が必要です。

運動会で校歌を歌います。６年生の鼓笛隊の伴奏で行う予定です。

高学年リレーの早朝練習が始まりました。バトンの受け渡しが難しいです。音楽室では鼓笛の練習が行われています。

段落と段落のつながりや段落と大きなまとまりとの関係など、文章の組み立てを学習しています。班ごとで組み立ての考えを発表しています。

合同で初めて練習しました。４年生が見本を見せています。それを見てから３年生も上手になってきました。

１けたでわるわり算の計算の仕方と答えの出し方を考えています。いくつかの考え方が出されました。

習字を書く前に気をつけることを確認しています。点画の接し方・交わり方を学習しています。

袋の中に空気をとじこめた時の手ごたえなどを調べています。

段落を語句に注意しながら読み取り、段落相互の関係を話し合っています。

　運動会で演じる「エイサー」の練習が始まります。太鼓を持って踊ります。

竹のさおを使っていかだを進ませるのが難しそうでした。3,4年合同のグループで行動しました。4年生のリーダーががんばりました。

長いローラ滑りを楽しみました。ソフトクリームの味は格別でした。雨が心配されましたが、雨にもあわず予定通り行動できました。

「自分の心の中の顔」をテーマに、仮面をつくっています。今日は色を塗る活動に入りました。

連休明けの5月7日に子どもの国に遠足に行きます。先日は仲良くなるために合同で給食を食べました。

光の字を書く前に、正しい墨のすり方を学んでいます。

保谷さんにヘチマの種まきや育て方の話をしていただきました。

○÷△＝３　どんな数字をいれるとよいか考えています。