前から数えて何番目、後ろから数えて何番目　右から数えて何番目、左から数えて何番目
下の写真は数のカードを作っています。

絵や文章から場面の様子や登場人物について想像を広げながら読む学習をしています。

ねんどですきなものを作りました。友達の作品のよいところを発表しました。

自分の植木鉢にしっかりと種をまくことができました。そのときのことを思い出して学習しています。

９はいくつといくつとなるか考えています。数の分解・合成の学習です。９という数を４と５を合わせた数と見るような場合を合成といいます。逆に９を４と５に分けて見るような場合を分解といいます。下の写真は１０の合成・分解です。

1年生の表現は、「みらいへ〜ゆめをかなえるために〜」をテーマに、テンポの速い音楽に合わせて、色とりどりのポンポンを持ち、元気いっぱいに踊ります。難しい隊形移動もあります。

生活科の学習で、ナス、キュウリ、トマト、ピーマンの苗を植えています。

運動会に向けて、校庭での練習が始まりました。

絵や文章から場面の様子や登場人物について想像を広げながら読む学習をしています。

1年生は、自分の植木鉢であさがおを育てます。一人ひとりが植え方を良く聞いて、自分の植木鉢にしっかりと種をまくことができました。大きく育つことを祈って水やりもしました。

5はいくつといくつとなるか考えています。数の分解・合成の学習です。5という数を1と4を合わせた数と見るような場合を合成といいます。逆に5を１と4に分けて見るような場合を分解といいます。10までの数の合成・分解は，計算の基礎的な能力として十分習熟しておくことが大切です。下の写真は5の合成・分解です。

運動会の歌と校歌の練習をしました。赤も白も大きな声ではりきっています。

「うきうきボックス」を作っています。お菓子の空き箱や折り紙、リボンなどを使って作ります。かばんや小物入れを作ります。自分で工夫して色紙を貼ったり、リボンをつけたりしています。どんな物ができるでしょうか。楽しみですね。

絵や文章から場面の様子や登場人物について想像を広げながら読む学習をしています。くまさんの気持ちを考えました。

完成しました。

「うきうきボックス」を作っています。お菓子の空き箱や折り紙、リボンなどを使って作ります。かばんや小物入れを作ります。自分で工夫して色紙を貼ったり、リボンをつけたりしています。どんな物ができるでしょうか。楽しみですね。

１から10のカードを作って大きさ比べをします。

みらいへ　ゆめをかなえるために　という表現に挑戦します。曲はEXILE の VICTORYです。

1年生の算数では、最初に数の概念を学習します。１つ、1匹などの具体物をブロック１個という抽象物に置き換え、１という数を学習します。

めぐろ子どもスポーツ健康手帳を活用して健康指導を行っています。