窓辺でひと休みしている生き物たちをつくりました。おなかの色水は何度も光にかざしながら自分のすきな色をつくりました。
上「二人の兄弟」　二人ともなかよしで、とぶのがとくいです。わからないことはいつもおしえあっています。
中「たたかう二人たち」ふたりでたたかっている。
下「二人は兄弟」　二人はいつもいっしょのことをしている。

　6年生最後の図工です。卒業にあたって、今思い起こされる向原での出来事を俳句や短歌に詠み、色紙に表しました。まわりの額縁も、使う材料や表し方など好きなものを自分で選びとり、工夫しています。
　48人48色の作品は一階職員室前でご覧いただけます。ご来校の際は、ご鑑賞ください。

　窓辺にかけて、光があたると自分のすきな感じになる箱をつくりました。二段にしたり、扉をつけたり、重ね方を考えたり、様々な工夫をしていました。

上「夜の世界とちょうちょがくる家」
　夜なのにちょうちょがみつをすいにくる。ちょうちょを大すきな人がみにきたところ。
中「にぎやかな海の中」
　海の中に、いろいろな生き物がいます。どんな生き物がくるでしょう。
下「よるのけいばじょうをはしるうま」
　馬が夜のけいばじょうを走っています。たのしそうです。

　

今日はサイン集会でした。ルールは、じゃんけんをし勝った人が負けた人からサインをもらえるというものです。サインをもらったのが嬉しかったのか、サインを書いてもらった紙を教室に戻っても友達と見せ合っていました。

今日は６年生の卒業遠足です ここは東京ディズニーランドです・少し寒いですが元気に楽しんできます 子供たちはグループ毎に思い思いのアトラクションで楽しみます 今日はとても混んでいます、よい思い出が出来るとよいと思います

　先週の書写に引き続き、今日は図工の作品を出品した児童に賞状を渡しました。
　いろいろな場面でそれぞれの良さが光る子供たちです。

今日の６校時にクラブ活動がありました。今日は３年生が初めてクラブ活動の体験をしました。来年度から始まるクラブ活動に胸を膨らませて、慣れている４〜６年生は一生懸命３年生を引っ張っていました。写真はコンピュータクラブとおもしろ実験クラブです。

午後からは豊洲のガスの科学館を見学しました ここではエネルギーについてその出来るまでや使い方の工夫を学びました ゲームやクイズを交えてエコやエネルギーの節約の大切を知りました これから学校へ戻ります

浅草を案内してくださったのは 街のボランティアガイドの皆さんでした ４つのグループに分かれて見学しました 写真では分かり難いですが 子供たちの足元にあるのはスターの手形です

続きです

今日は４年生が社会科に行きました 午前中は浅草を見学しました 浅草寺、雷門、仲見世等を見てきました 今と昔が混在していて不思議な感じがしました 時折聞こえてくる色々な国の言葉に世界の広さも垣間見ました 来年から始まる外国語の学習を経て将来は海外の人たちとも会話ができるようになれるといいと思います

２月の訓練では放送設備が使えない場合の避難の仕方を確認しました。放送が使えない場合は伝令の人の指示に従って避難を開始します。校庭に避難するまでも、その後の話も児童達は真剣に取り組んでいました。

全校朝会でめぐろの子どもたち展の表彰がありました。
書写において出品された子ども全員を呼名し、表彰状は６年生の一人に代表して授与しました。

　５年生は今年度の図工が、残りわずかです。
　光を使って、自分たちが良い感じだと思うものをつくりました。鏡の角度を変えたり、光の当て方を工夫したり、背景の色や材質を変えてみたり、と時間いっぱい色々な活動をしました。互いのグループの工夫をみつけることができていました。

　段ボールをつかって、自分のやってみたいことをしました。「おうちみたいにしたいな」「のりものをつくろう！」と、決めてからつくりだしたり、「こんな風に切れたよ！」と、とにかく切ってから考えたりと様々な活動をしました。体全体の感覚を働かせて楽しみました。

今朝は、図書委員による「読み聞かせ集会」がありました。
今回は「それからのおにがしま」の絵本でした。

図書委員会の児童たちは心をこめて読んでいました。

「桃太郎」での鬼が島のその後の鬼たちを主人公とするこの作品には、1〜6年生まで楽しむことができ、時には笑い声が聞こえるほどでした。

東京藝術大学の学生によるアウトリーチで、１，２年生が音楽室で打楽器の演奏を聴きました。タンブリンやトライアングルの演奏の仕方を教えてもらいました。子供たちは普段聞くことのできない珍しい楽器の音色に興味津々で、同じ楽器でも様々な叩き方があることにも気付いていました。

オーケストラアジアジャパンのみなさんに来ていただき、和楽器の演奏を生の聴かせてもらったり、実際に和楽器を体験させてもらったりしました。

箏は4年生の音楽の授業でも体験しましたが、体験したものよりも弦の数の多い箏の演奏を聴いたり、琵琶で「平家物語」の弾き語りを聴いたりしたときには、「おー！」と歓声が上がりました。

和楽器の体験は、尺八、三味線、箏、鼓の4種類行いました。
尺八は音を出すのに大苦戦していましたが、音が出るととても嬉しそうな様子でした。


最後には、体験した楽器でオーケストラのみなさんと一緒に「さくら　さくら」を演奏しました。
とても貴重な、良い体験ができました。

　展覧会中に、よいところ、すてきなところを見付けて「おてがみ」を書きながら鑑賞をしました。子供たちだけでなく、おうちのかたや、来賓の方々にもたくさんの「おてがみ」を書いていただきました。ご協力いただき、本当にありがとうございました。
　どの「おてがみ」にも、その作品と向かい合った時の気持ちがこもっていました。

　高学年では、「生活経験や既習事項、事象をもとに自分の考えをもつ子」「根拠を明らかにして説明する子」を目指しています。
　今日は「ふりこが1往復する時間は、おもりの重さによって変わるだろうか」という問題に対して実験をし、実験結果を振り返り結論をだす活動をしました。実験データを見たり、友達と話し合ったり、自分のノートで振り返ることで、自分の考えをもつことができていました。